【摘 要】
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美国中小学教学中的以问题为基础的教学模式－PBI模式对美国中小学生的动手实践能力具有很大作用。这种模式的教学以真实性，开放性和跨学科的问题为教学的出发点，突出强调学习过
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美国中小学教学中的以问题为基础的教学模式－PBI模式对美国中小学生的动手实践能力具有很大作用。这种模式的教学以真实性，开放性和跨学科的问题为教学的出发点，突出强调学习过程中的合作性和成人模仿性。它以杜威的教育哲学，皮亚杰和维果斯基的构建主义理论，布鲁纳的发现学习理论为理论支撑。这种模式的具体操作有五个阶段。通过这些阶段，学生可以达到对问题解决过程和结果的整体认识，最终目的是使学生成为独立和自主的学习者。
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