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目的了解中北大学附小学生行为问题的发生现状,为进一步采取干预措施提供依据。方法采用Rutter儿童行为问卷父母用表,对中北大学附小459名小学生进行行为问题调查。结果中北大学附小儿童行为问题的检出率,各年级间小学生行为问题检出率差异有统计学意义。结论中北大学儿童行为问题的检出率较国内近年报道偏低,且不同年级间行为问题的构成情况基本相同,均以A行为为主。