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“把课堂还给学生，把时间还给学生，把生命发展的主动权还给学生，让课堂充满活力．”这就是说明学生是学习的主体，是教师引导、组织、合作的对象．这就要求教师在课堂教学过程中作为领路人，主要任务是引导学生．为此教师要做好课堂教学的设计者．教师要充分发挥其主导作用．
反思新知生成过程中的问题设计
【摘 要】
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“把课堂还给学生，把时间还给学生，把生命发展的主动权还给学生，让课堂充满活力．”这就是说明学生是学习的主体，是教师引导、组织、合作的对象．这就要求教师在课堂教学过程中作为领
【机 构】
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江苏省丹阳市鹤溪中学
【出 处】
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数学教育研究
【发表日期】
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2013年5期
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