新时期教师职业技能训练中心建设与管理

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  摘要:教师职业技能训练中心是师范生开展教师职业技能教学与训练的基本条件和保障,对于师范生将教师教育知识转化为教师职业能力具有重要意义。盐城师范学院先行先试,以学生为中心,以信息化为引领,以改革创新为驱动率先建立教师职业技能训练中心,积极探索中心管理体系与运行机制,提升师范生教育教学技能训练水平,并通过了教育部普通高等学校师范专业认证。中心建设经验对于师范类专业实践教学改革具有借鉴意义。
  关键词:教师职业技能训练中心;教师教育;师范类专业认证
  中图分类号:G647.0
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摘要:为适应“新工科”建设思想的要求,增强港航工程专业学生的实践创新能力,本文分析了虚拟仿真实验教学的建设意义,提出虚拟仿真实验教学可以从优质资源建设、创新虚拟教学方法、校企合作以及管理与制度保障等方面进行改革探讨。  关键词:虚拟仿真;港航工程;新工科  中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2018)40-0265-02  引言:随着互联网 时代的兴起,云计算
摘要:伴随着计算机信息技术的高度发展,软件开发与应用能力在高等教育中起到越来越重要的作用。对于地下水科学与工程专业学科,应用专业软件解决地下水環境中的实际问题,成为本科甚至是研究生教育模式改革的需要,更是培养应用型和研究型人才的需要。本文结合桂林理工大学地下水科学与工程专业中软件教学课程的建设与推广实例,总结分析了地下水科学与工程专业软件课程建设、内容以及存在问题,对比分析不同毕业需求下需要掌握的
摘要:数字化时代阅读方式的改变对大学生阅读带来了深远影响,本文针对女大学生做出了关于数字阅读的调查,了解数字化时代女大学生在阅读习惯、阅读方式、阅读内容、阅读时间等方面的改变,探讨提高女大学生阅读质量的对策。  关键词:女大学生;数字化阅读;有效阅读  中图分类号:G645 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2018)45-0130-02  一、引言  近年来,数字阅读成为了越来越重要
摘要:在“互联网 ”的时代背景下,我院经管系电商专业《现代传媒与网络营销》课程改革的教师经过多年的努力和探索,摸索出一条校企合作的道路,根据目前企业对网络营销人才的具体岗位需求,修订完善人才培養目标,设计以企业实战项目为主线,实施“校企合作、工学结合”的人才培养模式。课改采用基于实战项目的教学模式,让学生走出教室,接触社会,积极探索课程教学方法与课程考核的创新,实现课程的终极目标。  关键词:互联
摘要:针对生物制药行业人才培养服务单一的问题,扩大有效多元供给,我院从2005年起,多学科融合人才、跨平台整合资源,积极与地方行业企业协同发展,探索教育服务多样化供给途径。多年的教学实践效果证明,通过多学科融合、多平台支撑,可有效创新和扩大生物制药人才的教育服务多样化供给。  关键词:生物制药;多学科融合;多平台支撑;多样化供给  中图分类号:G712 文献标志码:A 文章编号:1674-9324
摘要:文章以提高研究生课程教学质量为契机,对贵州大学地质资源与地质工程学科硕士研究生课程体系进行了系统性的探索与改革,建立了适应社会需求和贵州特色的课程体系。文章首先对本学科进行了简要介绍,然后阐述了课程体系的设置现状,并从在校研究生、毕业研究生、用人单位三个方面分别进行对课程体系的问卷调查,基于问卷调查与评价结果,提出课程体系改革方案。  关键词:课程体系改革;问卷调查与评价;地质资源与地质工程
摘要:在中医药院校,信息技术水平低下制约学生的创新创业能力。本文将以广西中医药大学为例,探讨如何通过校企合作实践教学,达到提升中医药院校学生的创新思维和创新能力的目的。  关键词:“互联网 ”;中医药创新;校企合作  中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2018)52-0101-02  对大部分中医药院校的学生来说,他们空有一腔热血和想法,却很难把这些理想化为实
摘要:开放大学与高职教育两类院校都承担着职业教育的职责,但二者又有区别。课程体系作为学校培养目标的载体,也是保障和提高教育质量的关键。开放大学和高职院校两类学校根据自身不同的培养目标,均设置了不同的课程体系。本文就以国家开放大学(以下简称“国开”)会计学(专科)和乌海职业技术学院会计与统计核算专业(专科)为例,通过研究两类院校课程体系设置的特点,比较两者的区别和联系,从而为优化内蒙古开放大学课程体
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摘要:课堂教学效率的高低直接关系到教育的成败。有效的课堂教学不仅能使学生学到知识,掌握好的学习方法,形成良好的学风,还能培养学生的学习兴趣和引导学生自主学习。本文结合独立学院学生的实际情况和自己的工作经验,构建“阅读自学—教师教学—反馈练习—归纳整理”的有效教学模式,旨在提高独立学院课堂教学的有效性,提升课堂的教学质量。  关键词:课堂教学;有效教学;自主学习  中图分类号:G642.0 文献标志