大课间体育活动是近几年在课间操的基础上发展起来的新的体育活动形式。为确保学生每天达到一小时体育锻炼的要求，把课间操扩展为一门系统的、有目的、有组织、有计划的以终身可持续发展为宗旨，促进学生健康发展的一门新生的体育活动课程。大课间体育活动内容丰富，形式多样，组织工作复杂，涉及面广，实施起来相对较困难。笔者认为要从以下方面入手，才能保证大课间活动的质量和效果。
　　一、领导重视，加强管理。我校大课间之所以能在全市较早地起步并逐步走上科学化、规范化、整体化的轨道，离不开学校大课间领导小组细致的工作。领导组组长由校长和书记亲自担任，组员有教导主任、体育教师、音乐教师担任，这就为该项工作在人员、时间、经费上提供了保障。我校一次性购置了很多的体育器材，例如长绳、短绳、毽子、羽毛球、篮球、乒乓球、足球、呼拉圈等等。另外，每天有学校行政人员和体育教师对大课间的出勤、活动、操姿、队列情况进行监督和考核，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具旺盛的生命力。
　　二、体育教师要积极参与。在大课间活动的过程中，体育教师不是旁观者，不能光指挥，要放下“架子”，要平等地参与到学生中间去，和学生一起活动、游戏。在大课间活动这个舞台上，在整个活动过程中，体育教师应从“教授”的角色过渡到“学习”和“主持”的角色。“亲其师，信其道”，在活动中，教师的加入往往会给学生的活动带来意想不到的效果。教师应积极地参与到学生的活动中，以自己坚强的意志、优美的动作、熟练的技术、积极的评价，促使学生由羡慕到模仿的转变。这样，学生的兴趣就能逐渐地培养起来。在活动过程中，老师可以时而进行讲解、指导，时而和学生一起练习、一起游戏，师生同做，师生同乐，这样，活动的效果就会大大提高。
　　三、组织形式多样化。在大课间体育活动的组织上，要打破传统的课间模式，开辟健美操、韵律操、自救、传统游戏（沙包、橡皮筋、贴锅饼、老鹰抓小鸡、跳绳、踢毽子）等，在活动的内容和时间安排上要适合各年龄阶段学生的心理和生理特点，低年级学生在提高兴趣为主的游戏性质的活动内容上要多安排一些，高年级学生的活动内容在技巧和难度上要高于低年级学生。活动时间的长短也要有区别，活动的时间和场地要考虑到是否有利于学生的健康，最好采取分年级、分场地、分时间段组织每天的大课间活动，这样能合理地把握住各年龄段学生的活动密度和运动负荷，还能很好地解决因场地小、内容不一致所带来的问题。