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对研究生的讨论探究式"翻转课堂"的教学目标达成度,采用问卷调查形式进行研究和统计分析。结果显示该教学方法在测评的"查、讲、听、议、写"各个维度上达成了预期目标,证明该教学模式能有助于新研究生们较好的完成学-研转换,进而对其培养创新思维和提升创新能力。
“翻转课堂”下研究生课程教学目标达成度分析
【摘 要】
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对研究生的讨论探究式"翻转课堂"的教学目标达成度,采用问卷调查形式进行研究和统计分析。结果显示该教学方法在测评的"查、讲、听、议、写"各个维度上达成了预期目标,证明该
【机 构】
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大连海事大学;
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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大连海事大学相关项目的资助,有研究生教改项目(编号YJG2018304);教师发展专项(编号:JFY03);发展战略与高等教育研究专题(编号:YB08)等
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