在英语教学中,教师不只是知识的传授者和管理者,更是学生发展的促进者和引导者。教师既要激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生学习的积极性,又要扎实训练学生的语言技能,有效提高学生语言能力。教师应在课堂上寻找正确的教与学关系,要让课堂活起来,应以活化教学内容、活化师生关系和活化教学手段为前提。 活化教学内容 教授新单词时,学生通过图片、动作理解了单词的意思后,便是反复的跟读,学起来显得
目的:探讨百令胶囊对慢性肾衰竭腹膜透析患者营养状况及微炎症状态的影响。方法:采用随机数字表法将74例接受腹膜透析治疗的慢性肾功能衰竭患者分为对照组和观察组各37例。对
课程的改革既是基础教育的改革,也是推进素质教育的改革,是一个系统工程的改革。原来教学观念要求学生掌握的是头脑中的知识,而与实践能力脱钩,几乎没有实践能力,教师只重视学生掌握知识,技能及解题能力的本领,而现在是以培养学生的实践能力,创造能力为目的,把学生从观察现象改变为探索现象的观念上来,培养学生要有实际能力的本领,也就是要求教师把那以往的教学观念,陈旧的教学观念彻底地转变过来,以培养学生的实践能力
目的:研究加减皱肺汤对慢性阻塞性肺疾病稳定期患者生存质量的影响。方法:选择94例慢性阻塞性肺疾病稳定期患者,将其随机分为对照组和观察组各47例。对照组不给予干预治疗,观察组