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摘 要：色彩引人注目，营造氛围，传递信息。在健康教育平面传播材料中，色彩对受众造成的影响要比别的视觉要素多很多。
关键词：健康教育；平面；材料；色彩
人类对色彩的感觉，是一种客观而又复杂的现象。同样的一种色彩，会因人的个性、接受的时间、生理状况、情绪反差而产生不同的差异，更会因性别、年龄、生活、种族、风俗习惯而有个体或群体的差异。健康教育平面传播材料设计所运用的色彩是广大受众对材料最直观的了解和认知，也是健康教育平面传播材料统一风格的主要组成部分。在众多的健康教育平面传播材料中，能被广大受众吸引的重要因素就是色彩，其次才是文字内容。
一、色彩心理表现
色彩具有精神价值。人们常常感受到色彩对自己心理的影响，这些影响总是在不知不觉中发生作用，左右我们的情绪。色彩的心理效应发生在不同的层次中，有些色彩对人们有直接的刺激，有些需要通过间接的联想，更高层次则涉及到人的观念与信仰[1]。
1. 黑色。黑色的色彩心理代表死亡、庄重、刚强、邪恶等。黑色与其他色彩组合时，属于极好的衬托色，可以充分显示其他色彩的光感和色感。但是基于人的心理因素和联想思维，当看到黑色，必然联想到死亡，因此在健康教育平面传播材料中，只有“杜绝毒品”和“拒绝烟草”等警示类的招贴画以黑色为主题色。
2. 白色。白色的色彩心理代表纯洁、神圣、高尚、和平等。白色几乎能与各种色相配合。沉闷、单调的色彩加上白色，立刻就会变得明亮而鲜艳，并能增强视觉效果和感染力。
3. 灰色。灰色居于黑与白之間。灰色的色彩心理代表朴素、稳重、平和等。由于缺乏明显的个性，适合与任何色相配合。灰色是视觉最能适应也是最容易接受的颜色，是所有设计和绘画中最重要的配色元素。
4. 红色。红色的色彩心理代表热情、活力、浪漫、庄严、危险等。红色的色感温暖，性格刚烈而外向，是一种对人刺激性很强的颜色，红色一般用在醒目、警示类的健康教育平面传播材料中。
5. 黄色。黄色是色彩中最明亮的色。黄色的色彩心理代表明亮、辉煌、灿烂、亲切、柔和等。以黄色为主题色彩的健康教育平面传播材料视觉冲击力较强。如关于“预防狂犬病”系列的传播材料均已黄色为主题色彩，鲜艳明亮的黄色足够起到吸引受众的视线。
6. 蓝色。蓝色是最冷的色，也是一种能让人头脑冷静的色彩。色彩心理具有忠诚、聪慧、安全、保守、宁静等象征。如关于“食品安全”和“安全用水”的招贴画和宣传栏经常使用淡蓝色为主题色彩。
7. 绿色。绿色的色彩心理具有生命、和平、成长、希望、春天、安全、健康、环保等象征。绿色是自然界最为宁静的色彩，其特有的安定感与柔和感，让人会有疲劳顿消的感觉。绿色让人联想到希望和健康，为健康教育平面传播材料设计中最常用到的色彩。
8. 紫色。紫色明度较低，给人沉闷、神秘、创造、忠诚、稀有等感觉。紫色若用不当，就会表现出给人以混乱、死亡和兴奋的感觉，在健康教育平面传播材料设计中一定要慎重使用紫色。
9. 橙色。在所有色彩中，橙色是最暖的色彩。橙色的色彩心理代表明亮、华丽、健康、辉煌等。在设计健康教育平面传播材料时，要注意选择搭配的色彩和表现形式，才能把橙色明亮、活泼的特性发挥出来。
二、色彩搭配与技巧
色彩搭配既是一项技术性工作，同时也是一项艺术性很强的工作。因此，健康教育平面传播材料设计者在进行健康教育平面传播材料设计时，除了考虑健康教育平面传播材料本身的特点外，还要遵循一定的艺术规律，从而设计出色彩鲜明、性格独特的健康教育平面传播材料。
（一）主色调。
主色调是从画面色彩的构成来说，是起统率和支配作用，所有非主调色彩均受其统调。围绕主色调配置与调整色彩，可以避免色彩的零乱、纷杂、不和谐。色彩面积大小是直接影响色调的重要因素，大面积色彩具有远距离的视觉效果，如“预防狂犬病”的招贴画，为了引起受众的足够重视，采用大面积的黄色为主色调，起到醒目、刺激和警示的作用。“如何预防乳腺病”的画册，为了达到温馨、关爱的目的，以大面积的粉红色为主色调。
（二）色彩搭配。
1.同种色彩搭配。
用同一种颜色的深浅搭配，尽管健康教育平面传播材料设计避免使用单一色彩，以免产生单调、过于平缓的感觉，但是通过调整色彩的饱和度和透明度也可以使画面产生一系列的变化。
2.邻近色彩搭配。
邻近色，就是在色带上向邻近的颜色。如绿色和蓝色、红色和黄色就互为邻近色。采用邻近色设计健康教育平面传播材料可以使画面避免色彩杂乱，易于达到画面的和谐统一。
3.对比色彩搭配。
当两个以上的色彩放在一起时，比较出清楚可见的差别时，它们的相互关系就成为色彩对比关系[2]。合理使用对比色可以突出主题，产生强烈的视觉效果。所以一般设计以一种颜色为主色调，对比色为衬托，可以起到锦上添花的作用。色彩对比一般分为色相对比、明度对比、彩度对比、面积对比、冷暖对比等。
4.寻找最佳色彩。
美国著名平面设计师John McWade说：你需要的色调就隐藏在图片里，要学会寻找最佳的色彩[3]。
在设计健康教育平面传播材料时，会使用与文字信息相关的图片，每张图片本身就具有色调，为了使整个版面的色彩和谐统一，需要在所使用的图片中找到这个色调进行色彩提取，创建出一个与版面协调的色调范围，不同明度的色彩可混搭使用。寻找最佳色彩的方法，让设计成品往往会起到意想不到的效果。
（三）使用技巧。
在进行健康教育平面传播材料设计时，既要考虑到用色彩充分体现形象和创意，又要考虑到色彩之间的相互关系。
1.配色均衡。
健康教育平面传播材料进行色彩搭配后应给受众视觉上、心理上的平衡安定感。除了明度、纯度、色相这些基本因素外，还包括色彩的面积对比、位置分布、聚散、冷暖、形态等。这些因素相互作用，会形成千变万化的效果。大致可分为左右均衡、上下均衡、前后均衡、不对成均衡等。
2.配色节奏。
健康教育平面传播材料配色的节奏是通过色彩的色相、明度、纯度、面积、形状、位置等方面的变化和反复，在版面中表现出一定的规律性、秩序性和方向性的韵律感。配色节奏分为重复节奏、层次节奏、综合节奏。
3.配色层次。
健康教育平面传播材料配色的层次分平面、立体两种。平面层次是指暖色、亮色、纯色等前进色和寒色、暗色、浊色等后退色搭配会产生层次感。立体层次是指色块在位置上、质地上有差别后，产生的层次。
4.配色疏密。
任何一种平面设计都讲究布局。在健康教育平面传播材料设计中色彩以点、线、面的形式聚集会产生一种凝聚的力量，分散会产生一种心理放松和视觉追逐的感觉。
5.强调配色。
又称点缀配色，是指用较小的面积、强烈而醒目的色彩，强调画面的单调效果，在健康教育平面传播材料设计中是最常见而又简便的方法。配色要注意量的大小，面积过大会影响整体，面积过小起不到点缀的作用。
三、结束语
健康教育材料的使用是健康教育工作中的一项重要内容，是传播者获取好的传播效果的重要措施[4]。无论哪一种平面设计，色彩都是凌驾于各种要素之上的。色彩效果在传播材料使用中起到积极的作用。健康教育平面传播材料的色彩包括在设计时所运用的色彩系列、色彩配合元素及整体色彩氛围等。色彩运用数量的多少，关系到整个画面色调的冷暖、深浅、安静与喧闹、高雅与通俗。不同色调之间的搭配，会产生不同的视觉效果。在设计制作健康教育平面传播材料时，要根据画面上任意组成元素的颜色设计出色彩协调的健康教育平面传播材料。
参考文献：
[1][2]王娜：《网页制作与色彩搭配全攻略》清华大学出版社 2006.74-108.
[3]John McWade：《版式设计原理与应用》人民邮电出版社 2014.27.
[4]田本淳 董蕾：《平面健康教育材料设计制作使用与评价》北京大学医学出版社 2011.1.
作者简介：王翠侠（1976-），女，河南扶沟县人，本科，工艺美术师，主要研究方向：健康教育媒体传播材料设计。
关键词：健康教育；平面；材料；色彩
人类对色彩的感觉，是一种客观而又复杂的现象。同样的一种色彩，会因人的个性、接受的时间、生理状况、情绪反差而产生不同的差异，更会因性别、年龄、生活、种族、风俗习惯而有个体或群体的差异。健康教育平面传播材料设计所运用的色彩是广大受众对材料最直观的了解和认知，也是健康教育平面传播材料统一风格的主要组成部分。在众多的健康教育平面传播材料中，能被广大受众吸引的重要因素就是色彩，其次才是文字内容。
一、色彩心理表现
色彩具有精神价值。人们常常感受到色彩对自己心理的影响，这些影响总是在不知不觉中发生作用，左右我们的情绪。色彩的心理效应发生在不同的层次中，有些色彩对人们有直接的刺激，有些需要通过间接的联想，更高层次则涉及到人的观念与信仰[1]。
1. 黑色。黑色的色彩心理代表死亡、庄重、刚强、邪恶等。黑色与其他色彩组合时，属于极好的衬托色，可以充分显示其他色彩的光感和色感。但是基于人的心理因素和联想思维，当看到黑色，必然联想到死亡，因此在健康教育平面传播材料中，只有“杜绝毒品”和“拒绝烟草”等警示类的招贴画以黑色为主题色。
2. 白色。白色的色彩心理代表纯洁、神圣、高尚、和平等。白色几乎能与各种色相配合。沉闷、单调的色彩加上白色，立刻就会变得明亮而鲜艳，并能增强视觉效果和感染力。
3. 灰色。灰色居于黑与白之間。灰色的色彩心理代表朴素、稳重、平和等。由于缺乏明显的个性，适合与任何色相配合。灰色是视觉最能适应也是最容易接受的颜色，是所有设计和绘画中最重要的配色元素。
4. 红色。红色的色彩心理代表热情、活力、浪漫、庄严、危险等。红色的色感温暖，性格刚烈而外向，是一种对人刺激性很强的颜色，红色一般用在醒目、警示类的健康教育平面传播材料中。
5. 黄色。黄色是色彩中最明亮的色。黄色的色彩心理代表明亮、辉煌、灿烂、亲切、柔和等。以黄色为主题色彩的健康教育平面传播材料视觉冲击力较强。如关于“预防狂犬病”系列的传播材料均已黄色为主题色彩，鲜艳明亮的黄色足够起到吸引受众的视线。
6. 蓝色。蓝色是最冷的色，也是一种能让人头脑冷静的色彩。色彩心理具有忠诚、聪慧、安全、保守、宁静等象征。如关于“食品安全”和“安全用水”的招贴画和宣传栏经常使用淡蓝色为主题色彩。
7. 绿色。绿色的色彩心理具有生命、和平、成长、希望、春天、安全、健康、环保等象征。绿色是自然界最为宁静的色彩，其特有的安定感与柔和感，让人会有疲劳顿消的感觉。绿色让人联想到希望和健康，为健康教育平面传播材料设计中最常用到的色彩。
8. 紫色。紫色明度较低，给人沉闷、神秘、创造、忠诚、稀有等感觉。紫色若用不当，就会表现出给人以混乱、死亡和兴奋的感觉，在健康教育平面传播材料设计中一定要慎重使用紫色。
9. 橙色。在所有色彩中，橙色是最暖的色彩。橙色的色彩心理代表明亮、华丽、健康、辉煌等。在设计健康教育平面传播材料时，要注意选择搭配的色彩和表现形式，才能把橙色明亮、活泼的特性发挥出来。
二、色彩搭配与技巧
色彩搭配既是一项技术性工作，同时也是一项艺术性很强的工作。因此，健康教育平面传播材料设计者在进行健康教育平面传播材料设计时，除了考虑健康教育平面传播材料本身的特点外，还要遵循一定的艺术规律，从而设计出色彩鲜明、性格独特的健康教育平面传播材料。
（一）主色调。
主色调是从画面色彩的构成来说，是起统率和支配作用，所有非主调色彩均受其统调。围绕主色调配置与调整色彩，可以避免色彩的零乱、纷杂、不和谐。色彩面积大小是直接影响色调的重要因素，大面积色彩具有远距离的视觉效果，如“预防狂犬病”的招贴画，为了引起受众的足够重视，采用大面积的黄色为主色调，起到醒目、刺激和警示的作用。“如何预防乳腺病”的画册，为了达到温馨、关爱的目的，以大面积的粉红色为主色调。
（二）色彩搭配。
1.同种色彩搭配。
用同一种颜色的深浅搭配，尽管健康教育平面传播材料设计避免使用单一色彩，以免产生单调、过于平缓的感觉，但是通过调整色彩的饱和度和透明度也可以使画面产生一系列的变化。
2.邻近色彩搭配。
邻近色，就是在色带上向邻近的颜色。如绿色和蓝色、红色和黄色就互为邻近色。采用邻近色设计健康教育平面传播材料可以使画面避免色彩杂乱，易于达到画面的和谐统一。
3.对比色彩搭配。
当两个以上的色彩放在一起时，比较出清楚可见的差别时，它们的相互关系就成为色彩对比关系[2]。合理使用对比色可以突出主题，产生强烈的视觉效果。所以一般设计以一种颜色为主色调，对比色为衬托，可以起到锦上添花的作用。色彩对比一般分为色相对比、明度对比、彩度对比、面积对比、冷暖对比等。
4.寻找最佳色彩。
美国著名平面设计师John McWade说：你需要的色调就隐藏在图片里，要学会寻找最佳的色彩[3]。
在设计健康教育平面传播材料时，会使用与文字信息相关的图片，每张图片本身就具有色调，为了使整个版面的色彩和谐统一，需要在所使用的图片中找到这个色调进行色彩提取，创建出一个与版面协调的色调范围，不同明度的色彩可混搭使用。寻找最佳色彩的方法，让设计成品往往会起到意想不到的效果。
（三）使用技巧。
在进行健康教育平面传播材料设计时，既要考虑到用色彩充分体现形象和创意，又要考虑到色彩之间的相互关系。
1.配色均衡。
健康教育平面传播材料进行色彩搭配后应给受众视觉上、心理上的平衡安定感。除了明度、纯度、色相这些基本因素外，还包括色彩的面积对比、位置分布、聚散、冷暖、形态等。这些因素相互作用，会形成千变万化的效果。大致可分为左右均衡、上下均衡、前后均衡、不对成均衡等。
2.配色节奏。
健康教育平面传播材料配色的节奏是通过色彩的色相、明度、纯度、面积、形状、位置等方面的变化和反复，在版面中表现出一定的规律性、秩序性和方向性的韵律感。配色节奏分为重复节奏、层次节奏、综合节奏。
3.配色层次。
健康教育平面传播材料配色的层次分平面、立体两种。平面层次是指暖色、亮色、纯色等前进色和寒色、暗色、浊色等后退色搭配会产生层次感。立体层次是指色块在位置上、质地上有差别后，产生的层次。
4.配色疏密。
任何一种平面设计都讲究布局。在健康教育平面传播材料设计中色彩以点、线、面的形式聚集会产生一种凝聚的力量，分散会产生一种心理放松和视觉追逐的感觉。
5.强调配色。
又称点缀配色，是指用较小的面积、强烈而醒目的色彩，强调画面的单调效果，在健康教育平面传播材料设计中是最常见而又简便的方法。配色要注意量的大小，面积过大会影响整体，面积过小起不到点缀的作用。
三、结束语
健康教育材料的使用是健康教育工作中的一项重要内容，是传播者获取好的传播效果的重要措施[4]。无论哪一种平面设计，色彩都是凌驾于各种要素之上的。色彩效果在传播材料使用中起到积极的作用。健康教育平面传播材料的色彩包括在设计时所运用的色彩系列、色彩配合元素及整体色彩氛围等。色彩运用数量的多少，关系到整个画面色调的冷暖、深浅、安静与喧闹、高雅与通俗。不同色调之间的搭配，会产生不同的视觉效果。在设计制作健康教育平面传播材料时，要根据画面上任意组成元素的颜色设计出色彩协调的健康教育平面传播材料。
参考文献：
[1][2]王娜：《网页制作与色彩搭配全攻略》清华大学出版社 2006.74-108.
[3]John McWade：《版式设计原理与应用》人民邮电出版社 2014.27.
[4]田本淳 董蕾：《平面健康教育材料设计制作使用与评价》北京大学医学出版社 2011.1.
作者简介：王翠侠（1976-），女，河南扶沟县人，本科，工艺美术师，主要研究方向：健康教育媒体传播材料设计。