目的 对在我院参加助理全科规范化培训和全科转岗培训的学员进行了问卷调查,了解其现在培训的现状及存在的问题.方法 以2017年9月进入宣城市人民医院接受培训的36名学员为调查研究对象,自制调查问卷36份,回收有效问卷33份,有效回收率91.7%,调查内容包括培训内容设计、培训基地管理、学员时间和环境压力、培训效果分析、学员意见及其他,共7部分17个项目,利用Excel录入及分析.结果 培训期间最有效的带教方法是带教老师查房(81.82%)最希望开展的小讲座内容是“常见病的诊治”(81.82%);100%的学员认为培训对以后的工作有帮助;36.3%年龄偏小的助理全科学员认为病人管理和沟通是科室轮转中最难的部分,然而在年龄偏大的转岗学员却没有人选择这个选项,差异有统计学意(p＜0.05),78.8%的学员认为带教老师最应具备的素质是具备带教热情.结论 全科培训应该针对全科转岗学员和助理全科学员的不同特点制定不同的带教方案,临床带教老师队伍的选拔应该是在带教老师自愿并具备带教热情的基础上进行选拔,应重视培训基础常见疾病的培训,全科培训工作任重道远,应不断探索培训方式方法,重视培训期间各方建议,进一步完善培训细节.