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辅导员作为大学生思想政治教育工作者,长期的、频繁的情绪劳动付出,影响到辅导员个人的身心健康。本文以职业倦怠的工作要求-资源模型为基础,探讨辅导员的情绪劳动策略和情绪劳动要求与职业倦怠的关系,并据此提出缓解辅导员职业倦怠的对策。
基于JDR模型的辅导员情绪劳动与职业倦怠分析
【摘 要】
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辅导员作为大学生思想政治教育工作者,长期的、频繁的情绪劳动付出,影响到辅导员个人的身心健康。本文以职业倦怠的工作要求-资源模型为基础,探讨辅导员的情绪劳动策略和情绪
【机 构】
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广东商学院学生工作部
【出 处】
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长春工业大学学报(高教研究版)
【发表日期】
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2009年03期
【基金项目】
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广州市哲学社会科学发展“十一五”规划2009年度课题“以积极心理学的视角对高校辅导员职业倦怠的实证研究”(09Q08);2008年度广东省高等学校思想政治教育课题“高校心理健康教育专业队伍建设研究”(2008CY017);广东商学院2007年度校级科研项目“高校心理健康教育专职教师心理状况分析及对策研究”(07SJ07)。
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