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由188名高职学生的场依存/独立认知风格与英语学习成绩相关分析表明:高职非英语专业学生中,场依存性偏向的英语学习成绩比场独立性偏向的更好;高职英语专业学生中,场独立性偏向的英语听力成绩比场依存性偏向的更好。
论认知风格与高职学生英语学习成绩相关性
【摘 要】
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由188名高职学生的场依存/独立认知风格与英语学习成绩相关分析表明:高职非英语专业学生中,场依存性偏向的英语学习成绩比场独立性偏向的更好;高职英语专业学生中,场独立性偏
【机 构】
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黄河水利职业技术学院,
【出 处】
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安徽文学(下半月)
【发表日期】
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2013年05期
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