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本文运用建构主义学习理论，探讨了多媒体课件设计中情境创设的问题，并提出了适应学生的认知结构、真实性、选择性、趣味性和整体性的五个原则，强调了情境创设对语文教学设计和学生学习的意义。
浅谈语文教学中多媒体课件的情境创设
【摘 要】
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本文运用建构主义学习理论，探讨了多媒体课件设计中情境创设的问题，并提出了适应学生的认知结构、真实性、选择性、趣味性和整体性的五个原则，强调了情境创设对语文教学设计和学
【机 构】
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桂林市职工培训基地
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2008年28期
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