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当前课程改革背景下,中小学教育教学质量监测领域面临着难以有效评估不同地区、学校、班级教学质量等难题。本文从技术角度提出了质量监测中测验及考试改革的建议:一是在传统测验形式下采用"锚"测验,以解决比较问题;二是改革测验形式,引入计算机自适应测验。两种方法可依不同的质量监测要求分别使用或混合使用。
课程改革背景下中小学教育教学质量监测的技术视野
【摘 要】
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当前课程改革背景下,中小学教育教学质量监测领域面临着难以有效评估不同地区、学校、班级教学质量等难题。本文从技术角度提出了质量监测中测验及考试改革的建议:一是在传统
【机 构】
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华南师范大学心理系,深圳大学心理系
【出 处】
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考试研究
【发表日期】
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2011年02期
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