所谓主体性，是指在创新教育的教育教学活动中，教师在发挥主导作用的同时，要充分尊重并突出学生的主体地位，利用一切行之有效的方法与手段，调动学生的自主性、主动性、创造性，让学生在课堂上“活”起来，真正成为学习的主体，使课堂教学充满生命活力和创造力。我国目前的教育却存在优质教育资源严重短缺，社会进步、经济发展需要的人才标准和现有的教育制度、教育内容不能满足的矛盾。因此，素质教育被提上了日程。而要实施教育改革，进行素质教育，最基本的一点就是一定要转变学生的地位，让学生由被动知识接受者，变为主动知识接受者，变苦学为乐学，面向新世纪，在现代思想政治课教学中，我们应如何做才能突出学生主体地位呢？
　　一、改变课堂教学模式，充分发挥学生主观能动性
　　现代教育要求我们树立以人为本，以学生为本的思想，把课堂由一言堂变群言堂，充分发挥学生的主体作用，提高学生学习的积极性、主动性，特别现在的高中生，好动、好表现自己，教师要给这“动”和“表现”提供机会和场所，做到这一点，必须为学生创造一个民主、和谐、平等、轻松学习氛围，让微笑、鼓励充满课堂，树立人人皆可以为尧舜，人人是创造之人的观念，使学生对老师产生一种良好的智力情绪，使学生的主体性得以充分体现，让每一个学生都敢于发表自己的意见，现行高中政治教材，通俗易懂，可读性很强，内容和学生实际联系紧密，学生看懂的教材，教师不必讲，否则学生会失去兴趣，于是，我自己从“主演”的角色中退下来当导演，根据不同的教学内容，设计不同的教学环节，让学生去想象，去感悟，充分发挥他们的主动性和创造性。
　　二、转变教师思想观念
　　观念是行动的向导，有正确的思想观念，才能有正确的行动。作为老师，首先应明白谁是课堂的主人，自己是一个什么样的角色，不能暄宾夺主。学习，是学生的天职，学生才是学习的主人，是主角。作为教师，我们应时刻注意摆正自己的位置，认清自己的职责：老师是服务于学生的，并不是课堂的主宰。老师认真的教，是为了学生学得好，学习是学生自己的事情，老师能起的作用就是帮助、引导学生学习，教会学生学习，不能把学生当作婴儿而嚼烂了知识喂学生，剥夺了学生自主学习的权利，为了培养新世纪的高素质的人才，教师在备课时，应始终牢固树立“以生为本”的观念；在课堂教学中，应始终紧紧贯彻“以生为本”思想，要高举“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的旗帜，以把学生培养成全面发展的高素质人才为宗旨。而要把学生培养成为能适应社会需要的人才，教师理念应随着素质教育的推进而变化发展，在教学过程中，确实做到突出学生的主体地位。
　　（作者单位：河南省光山县第一高级中学
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