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一、案例背景 物理是以实验为基础的一门学科,科学探究又是比不可少的活动内容,传统的教学模式全凭教师的一张嘴来说实验,而新课程下,课堂教学不再是教师的"说教",而是学生在教师指导、组织下进行积极主动的学习,让学生经历探究的过程,从过程中体验学习的快乐和获取知识.在学生探究合作学习时,不仅能提高学生的思维力、观察力,而且可以培养学生之间的相互交流、团结合作能力.