论文部分内容阅读
摘要：足球运动在我国有着广大的民众基础，深受小学生群体的喜爱。随着体育教学改革的持续推进，在小学阶段的体育教学中所设置的足球课程占据比重不断加大。但是受到外在因素的影响，现阶段的小学体育教学中的足球教学质量有所欠缺，所展现出的足球课程教学优势不明显。基于此，本文重点分析如何通过有效的小学体育课堂教学，促进足球教育的发展，不断提升小学阶段的足球教育质量水平，为足球运动在我国教育体系中的普及助力。
关键词：小学体育;足球教育;教学方式
中图分类号：G4 文献标识码：A
随着我国体育事业的快速发展，足球运动在国内的普及范围不断扩大，并且逐渐进入到小学体育教学领域，但是从目前情况来看，虽然小学体育教学中关于足球教育的比重正在持续增加，但是所收获的足球教育成果却差强人意。首先是在推广力方面，和其他的体育项目相比不占优势，此外，小学生对于足球运动的参与积极性有所不足，因此有必要重视在小学体育教学过程中对于足球运动教育的升级优化。在此背景下，作为小学体育教师就需要积极思考如何通过提高小学体育课堂教学质量的方式推动足球教育的发展。
一、在小学体育课堂教学中发展足球的限制因素探究
（一）小学体育相关教学工作者，对足球教学的认知不足
部分教师对于小学阶段的足球教育任职存在一定的偏差，认为该项运动的教育应当属于更高阶段的教育内容。因此在日常小学体育教学过程中，对于足球教育的重视程度有所不足。加上足球运动对于小学生而言，具有一定的学习难度，尤其是各种技巧的掌握，在缺乏良好的教学方法支撑下，很难取得显著的教学效果，这也是许多小学体育教师不愿意展开足球教学的原因所在。
（二）缺乏专业的师资力量
充足的师资力量是保证小学体育教学中足球教育质量水平的关键。但是现阶段小学所配备的专业师资力量存在明显的漏洞，这是因为许多小学，学校对于足球运动的重视程度不足，因此并未在足球运动教育领域配备足够的师资力量，用于落实日常教育工作。且就当前的体育教师队伍而言，大多数教师在组织足球运动教育过程中多采用机械化的纯理论知识教学为主，不具备专项训练和教学的能力。这种单一的教学方式，也会影响学生对于足球运动的学习热情，自然无法达到预期的足球运动教育效果。
二、改进小学体育课堂教学促进足球教育发展策略
通过优化小学体育课堂教学的方式，促进小学足球教学的有效性，就需要关注趣味性体育课堂的打造，以此激发学生对于足球体育运动的参与热情，笔者认为，应当从以下方面着手。
（一）处理好在小学体育教学课程当中足球教学的细节
为了保证在小学体育课堂教学中顺利的引入足球教育内容，教师需要注重对于一些课堂细节上的把握，例如对于足球教学频率的控制，过多的足球教学内容反而会引发学生对于该项运动的反感。这是因为足球运动参与过程中必然会涉及到相对较为枯燥乏味的训练过程，这对于小学生而言，往往是阻碍其参与足球运动的重要因素。而少量的足球活动显然无法支撑学生对于之前所学习的知识的融合以及衔接，影响学生在足球运动学习过程中的成长。由此可见，关于合理的足球教学频率控制至关重要。
（二）构建完善的师资队伍
想要保证在小学阶段关于足球运动的快速普及，就必须确保负责该项运动教学的师资力量的专业。因此，构建一支拥有高水平足球教学能力的师资队伍至关重要。首先，学校方面需要给予该项工作的充分重视，对现有的师资队伍进行必要的专业素养培训，围绕足球运动项目，积极展开各项教学技巧以及理论知识的学习，快速提高体育教师在足球教育中的能力以及教学经验，为后续足球体育教学工作的展开铺垫。
（三）针对学生的学习状况以及学习特点正确的引入足球体育活动
通过提升小学体育课堂教学质量的方式，促进体育教育的发展，在该过程中，需要关注小学生所表现出的学习特征以及学习能力，同时还包括当前小学生所掌握的体育基础知识水平。通过对学生实际情况全面了解的方式制定有效的体育教育方案，目的在于为学生构建一个更加具有趣味性的体育的环境，以迎合小学生的学习特征。在小学阶段开展足球运动，应该拒绝对学生进行专业化的足球教学，更多的是偏像于对足球活动的认识以及让学生在足球活动中能够愉快的玩耍，从而能够为学生奠定一个全面的足球活动理念，而且还能够加强学生的体育锻炼参与性，激发学生的学习兴趣。比如在实际教学当中，就是为了培养学生，锻炼耐力，以此来增强学生的心理素质，那么就可以将足球活动充分引入到教学当中，可以让学生练习颠足球，在足球场上相互追逐。通过这样的方式，学生能够在玩耍的过程当中更好地实现相应的体育教学目标，从而优化小学体育教学课堂。
結语
总的来说，学生的学习兴趣在教学中是非常重要的，对学生的学习也是非常重要的。为了能够在小学体育教学中有效地实现足球教学的发展，相关教学工作者要不断提高自身的职业素养和专业技能，不断在小学体育教学中发展足球，提高小学足球教学的有效性和可行性。
参考文献
[1] 施冬红 ， 牛晓峰 . 小学体育课堂教学如何发展足球 [J]. 黑龙江科学 ，2017.
[2] 王盼 . 足球进小学体育教学课堂的几点构想 [J]. 体育世界 （ 学术版 ），2016.
关键词：小学体育;足球教育;教学方式
中图分类号：G4 文献标识码：A
随着我国体育事业的快速发展，足球运动在国内的普及范围不断扩大，并且逐渐进入到小学体育教学领域，但是从目前情况来看，虽然小学体育教学中关于足球教育的比重正在持续增加，但是所收获的足球教育成果却差强人意。首先是在推广力方面，和其他的体育项目相比不占优势，此外，小学生对于足球运动的参与积极性有所不足，因此有必要重视在小学体育教学过程中对于足球运动教育的升级优化。在此背景下，作为小学体育教师就需要积极思考如何通过提高小学体育课堂教学质量的方式推动足球教育的发展。
一、在小学体育课堂教学中发展足球的限制因素探究
（一）小学体育相关教学工作者，对足球教学的认知不足
部分教师对于小学阶段的足球教育任职存在一定的偏差，认为该项运动的教育应当属于更高阶段的教育内容。因此在日常小学体育教学过程中，对于足球教育的重视程度有所不足。加上足球运动对于小学生而言，具有一定的学习难度，尤其是各种技巧的掌握，在缺乏良好的教学方法支撑下，很难取得显著的教学效果，这也是许多小学体育教师不愿意展开足球教学的原因所在。
（二）缺乏专业的师资力量
充足的师资力量是保证小学体育教学中足球教育质量水平的关键。但是现阶段小学所配备的专业师资力量存在明显的漏洞，这是因为许多小学，学校对于足球运动的重视程度不足，因此并未在足球运动教育领域配备足够的师资力量，用于落实日常教育工作。且就当前的体育教师队伍而言，大多数教师在组织足球运动教育过程中多采用机械化的纯理论知识教学为主，不具备专项训练和教学的能力。这种单一的教学方式，也会影响学生对于足球运动的学习热情，自然无法达到预期的足球运动教育效果。
二、改进小学体育课堂教学促进足球教育发展策略
通过优化小学体育课堂教学的方式，促进小学足球教学的有效性，就需要关注趣味性体育课堂的打造，以此激发学生对于足球体育运动的参与热情，笔者认为，应当从以下方面着手。
（一）处理好在小学体育教学课程当中足球教学的细节
为了保证在小学体育课堂教学中顺利的引入足球教育内容，教师需要注重对于一些课堂细节上的把握，例如对于足球教学频率的控制，过多的足球教学内容反而会引发学生对于该项运动的反感。这是因为足球运动参与过程中必然会涉及到相对较为枯燥乏味的训练过程，这对于小学生而言，往往是阻碍其参与足球运动的重要因素。而少量的足球活动显然无法支撑学生对于之前所学习的知识的融合以及衔接，影响学生在足球运动学习过程中的成长。由此可见，关于合理的足球教学频率控制至关重要。
（二）构建完善的师资队伍
想要保证在小学阶段关于足球运动的快速普及，就必须确保负责该项运动教学的师资力量的专业。因此，构建一支拥有高水平足球教学能力的师资队伍至关重要。首先，学校方面需要给予该项工作的充分重视，对现有的师资队伍进行必要的专业素养培训，围绕足球运动项目，积极展开各项教学技巧以及理论知识的学习，快速提高体育教师在足球教育中的能力以及教学经验，为后续足球体育教学工作的展开铺垫。
（三）针对学生的学习状况以及学习特点正确的引入足球体育活动
通过提升小学体育课堂教学质量的方式，促进体育教育的发展，在该过程中，需要关注小学生所表现出的学习特征以及学习能力，同时还包括当前小学生所掌握的体育基础知识水平。通过对学生实际情况全面了解的方式制定有效的体育教育方案，目的在于为学生构建一个更加具有趣味性的体育的环境，以迎合小学生的学习特征。在小学阶段开展足球运动，应该拒绝对学生进行专业化的足球教学，更多的是偏像于对足球活动的认识以及让学生在足球活动中能够愉快的玩耍，从而能够为学生奠定一个全面的足球活动理念，而且还能够加强学生的体育锻炼参与性，激发学生的学习兴趣。比如在实际教学当中，就是为了培养学生，锻炼耐力，以此来增强学生的心理素质，那么就可以将足球活动充分引入到教学当中，可以让学生练习颠足球，在足球场上相互追逐。通过这样的方式，学生能够在玩耍的过程当中更好地实现相应的体育教学目标，从而优化小学体育教学课堂。
結语
总的来说，学生的学习兴趣在教学中是非常重要的，对学生的学习也是非常重要的。为了能够在小学体育教学中有效地实现足球教学的发展，相关教学工作者要不断提高自身的职业素养和专业技能，不断在小学体育教学中发展足球，提高小学足球教学的有效性和可行性。
参考文献
[1] 施冬红 ， 牛晓峰 . 小学体育课堂教学如何发展足球 [J]. 黑龙江科学 ，2017.
[2] 王盼 . 足球进小学体育教学课堂的几点构想 [J]. 体育世界 （ 学术版 ），2016.