工作中的差错无法避免,并且会在日益积累中对组织绩效产生消极作用,但以往少有研究关注出现差错的个体如何应对差错。本文基于自我管理理论和差错承认的概念,通过两个研究探究了员工差错承认的前因和结果。研究认为,个体的内在动机—目标导向和组织情境因素—领导容错性交互作用于员工差错承认行为;员工差错承认以及领导容错性交互作用于个体的工作满意度。研究一探究了差错承认的前因,并通过对1095名员工的两阶段调研,发现员工学习目标导向正向影响员工差错承认,绩效回避导向负向影响员工差错承认;在高领导容错性下,学习目标导向对差错承认的影响不明显,而在低领导容错性下,高学习目标导向可以显著提高员工的差错承认。领导容错性对于绩效目标导向和员工差错承认无调节效应。研究二探究了差错承认的结果,并通过对214名员工的两阶段调研发现差错承认正向影响个体工作满意度;领导容错性正向调节差错承认与工作满意度关系,即当领导容错性高时,员工差错承认与工作满意度的正向关系更加显著。研究为探究员工主动性、诚实性行为,以及领导包容性提供了新的视角。