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以创设"课眼"来提高课堂教学有效性,其前提是必须找准用对这双"眼睛"。但由于各种原因,在教学实践中创设课眼往往容易出现大而空泛、以偏概全、似是而非等误区。避免这些误区的关键是必须紧扣文本,抓住文本主旨,把握文本文脉。
浅谈语文教学创设“课眼”容易出现的几个误区
【摘 要】
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以创设"课眼"来提高课堂教学有效性,其前提是必须找准用对这双"眼睛"。但由于各种原因,在教学实践中创设课眼往往容易出现大而空泛、以偏概全、似是而非等误区。避免这些误区
【机 构】
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浙江省丽水市职业高级中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2013年17期
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