论文部分内容阅读
命题1 :若x、y为整数,x+y≠0,(x,y)= 1 .P为奇素数,则(x +y,x^F±y^9/x±y)=1或P.
形如(x±y,x^F±y^9/x±y)=1或P的证明方法及其相关结果
【摘 要】
：
命题1 :若x、y为整数,x+y≠0,(x,y)= 1 .P为奇素数,则(x +y,x^F±y^9/x±y)=1或P.
【机 构】
：
不详
【出 处】
：
朝阳师专学报
【发表日期】
：
1991年3期
其他文献
一、问题的提出“三大课堂教育体系”是指由理论教学、社会实践、业余生活三大课堂组成的马克思主义理论教育体系。建立“三大课堂教育体系”是高校马克思主义理论教学改革的
安徽省农业信息化与现代化建设的新任务、新要求，是要把信息技术全面地应用到农业的各个工作环节。大力加强信息资源的开发利用，要不断提高本省农业劳动者的科技素质。我们要以
重庆市在统筹城乡教育发展过程中，面临着经济发展总体落后、区域经济发展不平衡、区县间师资水平、教育设施水平差距大、课程设置单一以及流动人口子女入学难等问题。文章在深
基础教育是建设社会主义物质文明和精神文明,提高民族素质的奠基工程。我国学校系统中,接受中学及中学以下教育的学生80%在农村。这就决定了我国基础教育的大头在农村,重点难
古代汉语中的"以"字是个意义和用法都十分广泛的字,其中的"率领"、"带着"、"携带"义是上古汉语中最常见用法之一.⑴予惟以尔庶邦伐殷捕播臣.(《书·大诰》)意为:我打算率
中国共产主义运动的先驱者李大钊同志,在他闪光的一生中,他不仅是新道德的倡导者,而且还是新道德的实践者。他用自己的实践,向广大人民群众展示了无产阶级道德的本质所在,也