【摘 要】
：
目的观察火针、毫针配合半导体激光照射治疗带状疱疹的临床疗效。方法 68例带状疱疹患者随机分为治疗组和对照组,各34例,在抗病毒、营养神经等治疗的基础上,治疗组同时给予火
论文部分内容阅读
目的观察火针、毫针配合半导体激光照射治疗带状疱疹的临床疗效。方法 68例带状疱疹患者随机分为治疗组和对照组,各34例,在抗病毒、营养神经等治疗的基础上,治疗组同时给予火针、毫针治疗及半导体激光照射,对照组只给予半导体激光照射,观察综合疗效并采用目测类比评分法（visual analoguescale,VAS）对两组治疗前后疼痛程度进行评定。结果治疗组总有效率（94.11%）明显高于对照组（76.47%）（P〈0.05）;两组治疗后VAS评分均明显降低（P〈0.01）,治疗组治疗后VAS评分（10.35&#
其他文献
在东营区科达小学的门厅正中有一棵枝繁叶茂的大树——德育树。它生机盎然，绿叶葱葱，告诉走进科小的每一个人：德育是树人之根系。德育树树根粗壮有力，昭示了生命的力度。其形态像古文“孝”字，寓意孝道是人性之基石，即孝为德之本。树干苍劲挺拔，彰显了生命的深度。其形态枝蔓相连，分叉相通，寓意以亲情关系为主干的情感网塑造出的高尚品德和良好行为习惯。枝叶覆盖，绽放了生命的宽度。片片迎风摇摆的叶子寓意拥有健康身体、
说话，每个人都会，但是要准确地说好一句完整的话，也不是一件容易的事，特别是对一年级的小学生来说。作为一年级的语文老师，必须科学地指导学生进行说话训练，提高学生的说话能力。那么，在语文课堂上，如何进行有效的说话训练呢？我认为可以从以下四个方面入手： 一、利用识字内容，使说话有条有理 我们一年级下册的教材中就有很多识字课文，老师在指导学生理解识字课文中词语的意思的基础上，指导好学生进行说话训练，才
“基于问题式学习”（problem—based learning，PBL）的教学模式强调学生的主动学习，让学生在真实的、有意义的问题情境中，通过自主性学习、合作和讨论，并在教师的合理引导下。发展出
如何提高小学生的写作水平是一个永恒的话题。很多教师在实际教学中提出要注重激发学生的写作兴趣，扩大学生的阅读面等，但如何能真正落实？特别是对于一些农村小学，由于各方面条件的限制，可供学生阅读的书籍真的很少…… 针对目前农村小学生现状，我校开展了小书房建设，笔者将结合具体的案例来谈一谈如何在读中渗透写，从而提高农村学生的写作水平： 一、读中模仿——唤起写作的“点金术” 案例一：学生阅读完《羊脂球
一切为了孩子──出版思想品德教育图书的体会杨志文，冯铁军河北少年儿童出版社组建于１９８５年，是伴随着中国图书奖十年的历程成长、“发展起来的。十年来，河北少年儿童出版社共获国家
小学生人际交往障碍是指小学生在交往过程中因受社会、文化和心理因素等影响而导致的交往困难或交往不顺利。因此小学人际交往是孩子成长的重要阶段。 随着社会发展，学习压力不断加大，留守儿童和独生子女增多，加之不良家庭因素、不良伙伴群体的影响，自身适应环境能力较弱，以及小学生身心发展不成熟，不良的个性心理品质和不良交往意识等诸多原因导致小学生产生人际交往障碍，成为困扰着广大教师、家长、学生的心理问题，已经
为确保大灾之后无大疫，黑龙江省新闻出版局一周之内组织出版《抗洪救灾卫生防病工作手册》戴晓峰，韩建国针对大灾之后可能出现大疫的情况，黑龙江省新闻出版局在一周之内组织出版了《抗洪救灾卫生防病工作手册》，第一批出版的一万五千册已于出版当日免费及时发往灾区和...
为加强干部保健队伍建设，不断提高医疗保健工作质量和服务水平，更新知识，提高医疗保健人员的学术水平，根据总后勤部保健局的工作安排，定于2014年4月10日在广州军区广州疗养院举办
雅俗共赏的文学理论──《叙事文学感染力研究》评介费锡强文学作品，是交织着多层意义和关系的组合体。文学研＊究，便因视角不同而呈现出多＊元化态势，以往的文学理论已＊将文学的本质特征、文学的外＊部联系、文学的内在规律等方＊面研究得很透彻，再找一个新的视点，...