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政治课是一门综合性，趣味性很强的学科。政治是过去的事情，如果讲授方法不当，课堂中往往会枯燥无味。因此，要在课堂中吸引学生的目光，教师本身要不断完善自己，提高自身的素质，才能以足够的信心，饱满的热情完成一堂精彩的政治课。那么，如何才能在课堂中吸引学生的目光呢？
一、教师要精心设计教学导入
好的开端是成功的一半，所以教学的导入方式一定不能马虎，要经过深思熟虑。一节课刚开始的几分钟，对一堂课的实际效果有很大影响，在当今新课程改革中，教学理念，教学方法都发生了很大变化。怎样创设情境，导入新课，对提高教学效果十分重要。开头讲好了，学生的目光一开始就被吸引了，学生的思路也就打开了，思想也活跃了，他们就可能怀着期待的心理进入新课的学习。在教学中我经常尝试利用设疑提问的方法导入新课。例如在讲授“创建新集体”时，我根据同学们的生活实际，设置了如下几个问题：
1.你以前的班级成为一个优秀的集体靠的是什么？
2.你在优秀的班集体中生活有何感受？
3.你将如何处理与新集体中的同学关系？
借助同学们的答案，由老师归纳总结导入新课，这种方法既调动了学生的学习积极性，也活跃了课堂气氛，培养了同学们分析问题的能力。
二、教师要彰显个人的人格魅力
在教育教学实践中，魅力教学是教学的最高境界，是广大教师的教育理想和现实追求。就教师而言，人格魅力应该是个人的理想信念、道德情操、精神状态等方面有机结合而成的。在教学实践中，教师的人格魅力应体现在教育事业是爱的事业，没有爱就没有教育。作为教师，应做到关爱每一个学生，以真心、真情教育和影响学生，努力成为学生的良师益友。
因材施教、区别对待是教师的职责。对学习优秀的学生，要有更高的要求，引导他们扬长避短，不断实现新的学习目标。对学习困难的学生，要鼓励他们克服自卑与畏难情绪，捕捉他们身上的闪光点，使他们在学习上体验到成功的欢乐，重新点燃心灵深处那渴望上进的火花。作为有爱心与责任的教师，只要我们在教育教学中坚持“教好每一个学生”的信念，给予每一个学生公平、公正的评价，创造有利于每一个学生展示才华的机会，就一定会受到学生的欢迎与信赖。当今世界已进入科技飞速发展的时代，知识的急剧膨胀与更新，要求教师博学多识、拓宽知识视野，不断提高教学质量和教书育人本领。理论来源于实践，又如何回归实践。这需要教师在教学上理论联系实际。理论结合实践，就是把间接经验与直接经验结合起来，使书本知识转化为能力。通过理论联系实际进行教学，培养学生的实践能力与创新精神。在先进理念的指引下，教师的学识与能力才能显现魅力。
三、教师的语言要具有幽默性
课堂上语言幽默风趣的教师，最能吸引学生的目光。因此，当学生溜号的时候，不妨来点幽默。比如，一天下午正在上课，突然雷鸣闪电，同学们的目光全都转向了窗外，不少学生喊到：“好吓人啊！要下雨了。”面对着种情景，如果老师大喊一声：“都别看了，快点听课！”可能把大部分学生注意力拉回来，但这样做之后，还是有学生不能集中精力。于是，我只是笑笑说：“还是老天爷厉害呀，他的一声大吼就把同学们的注意力全吸引走了。”听完我说这些话，孩子们都回过头来转向了我，由于几个学生还感到不好意思。
在讲课的过程中，像这样的情节应该多穿插一些，既能活跃课堂气氛，还能调动学生学习的积极性，在愉快的环境下学习知识。同时老师和学生的感情会更近一步，对政治学科会更感兴趣，以后会盼望上你的课。我想，这也是作为一名政治教师比较成功的地方。
四 、教师要用情感打动学生
在传统的教学中，因教师情感不同，其教学效果截然不同。比如有的教师讲课时，其饱满热情的态度、以及在课堂中挥洒自如的风度能深深打动学生，使学生听得津津有味，能真正体会到上课是一种享受。而有的教师，因教学态度冷漠，必然使学生提不起学习兴趣。可见，教师在向学生传递教师的情感和智慧的同时也展示着教师的人格和心态。政治学科也一样，不只是单纯的学习知识，还要培养学生的政治情感。在教学过程中，教师要把自己的关于政治事件的真实感受传达给学生，使学生的内心受到触动。另外，还要观察学生的真实想法，注重心灵的引导。所以在政治课堂上，教师要以深情来吸引学生的目光，比如用丰富的表情，抑扬的语调，得体肢体动作，使老师之情，学生之情，融为一体。在浓厚的情感氛围中，使学生的心灵受到震撼，从而积极主动的集中目光，感受政治之美。
总之，在课堂教学中，吸引学生目光的方法很多。我们如果在日常的教学中不断地探索、思考，就会总结出符合自己的方法。才能真正的把教学当成艺术，才能深深体会到政治教学的乐趣，激发学生的學习热情，创造良好的学习氛围，更好地提高学生学习的效率。
（作者单位：辉南县楼街朝鲜族乡板石河中学）
一、教师要精心设计教学导入
好的开端是成功的一半，所以教学的导入方式一定不能马虎，要经过深思熟虑。一节课刚开始的几分钟，对一堂课的实际效果有很大影响，在当今新课程改革中，教学理念，教学方法都发生了很大变化。怎样创设情境，导入新课，对提高教学效果十分重要。开头讲好了，学生的目光一开始就被吸引了，学生的思路也就打开了，思想也活跃了，他们就可能怀着期待的心理进入新课的学习。在教学中我经常尝试利用设疑提问的方法导入新课。例如在讲授“创建新集体”时，我根据同学们的生活实际，设置了如下几个问题：
1.你以前的班级成为一个优秀的集体靠的是什么？
2.你在优秀的班集体中生活有何感受？
3.你将如何处理与新集体中的同学关系？
借助同学们的答案，由老师归纳总结导入新课，这种方法既调动了学生的学习积极性，也活跃了课堂气氛，培养了同学们分析问题的能力。
二、教师要彰显个人的人格魅力
在教育教学实践中，魅力教学是教学的最高境界，是广大教师的教育理想和现实追求。就教师而言，人格魅力应该是个人的理想信念、道德情操、精神状态等方面有机结合而成的。在教学实践中，教师的人格魅力应体现在教育事业是爱的事业，没有爱就没有教育。作为教师，应做到关爱每一个学生，以真心、真情教育和影响学生，努力成为学生的良师益友。
因材施教、区别对待是教师的职责。对学习优秀的学生，要有更高的要求，引导他们扬长避短，不断实现新的学习目标。对学习困难的学生，要鼓励他们克服自卑与畏难情绪，捕捉他们身上的闪光点，使他们在学习上体验到成功的欢乐，重新点燃心灵深处那渴望上进的火花。作为有爱心与责任的教师，只要我们在教育教学中坚持“教好每一个学生”的信念，给予每一个学生公平、公正的评价，创造有利于每一个学生展示才华的机会，就一定会受到学生的欢迎与信赖。当今世界已进入科技飞速发展的时代，知识的急剧膨胀与更新，要求教师博学多识、拓宽知识视野，不断提高教学质量和教书育人本领。理论来源于实践，又如何回归实践。这需要教师在教学上理论联系实际。理论结合实践，就是把间接经验与直接经验结合起来，使书本知识转化为能力。通过理论联系实际进行教学，培养学生的实践能力与创新精神。在先进理念的指引下，教师的学识与能力才能显现魅力。
三、教师的语言要具有幽默性
课堂上语言幽默风趣的教师，最能吸引学生的目光。因此，当学生溜号的时候，不妨来点幽默。比如，一天下午正在上课，突然雷鸣闪电，同学们的目光全都转向了窗外，不少学生喊到：“好吓人啊！要下雨了。”面对着种情景，如果老师大喊一声：“都别看了，快点听课！”可能把大部分学生注意力拉回来，但这样做之后，还是有学生不能集中精力。于是，我只是笑笑说：“还是老天爷厉害呀，他的一声大吼就把同学们的注意力全吸引走了。”听完我说这些话，孩子们都回过头来转向了我，由于几个学生还感到不好意思。
在讲课的过程中，像这样的情节应该多穿插一些，既能活跃课堂气氛，还能调动学生学习的积极性，在愉快的环境下学习知识。同时老师和学生的感情会更近一步，对政治学科会更感兴趣，以后会盼望上你的课。我想，这也是作为一名政治教师比较成功的地方。
四 、教师要用情感打动学生
在传统的教学中，因教师情感不同，其教学效果截然不同。比如有的教师讲课时，其饱满热情的态度、以及在课堂中挥洒自如的风度能深深打动学生，使学生听得津津有味，能真正体会到上课是一种享受。而有的教师，因教学态度冷漠，必然使学生提不起学习兴趣。可见，教师在向学生传递教师的情感和智慧的同时也展示着教师的人格和心态。政治学科也一样，不只是单纯的学习知识，还要培养学生的政治情感。在教学过程中，教师要把自己的关于政治事件的真实感受传达给学生，使学生的内心受到触动。另外，还要观察学生的真实想法，注重心灵的引导。所以在政治课堂上，教师要以深情来吸引学生的目光，比如用丰富的表情，抑扬的语调，得体肢体动作，使老师之情，学生之情，融为一体。在浓厚的情感氛围中，使学生的心灵受到震撼，从而积极主动的集中目光，感受政治之美。
总之，在课堂教学中，吸引学生目光的方法很多。我们如果在日常的教学中不断地探索、思考，就会总结出符合自己的方法。才能真正的把教学当成艺术，才能深深体会到政治教学的乐趣，激发学生的學习热情，创造良好的学习氛围，更好地提高学生学习的效率。
（作者单位：辉南县楼街朝鲜族乡板石河中学）