“理解常见实词在文中的含义” 不仅仅是我们解读文言文内涵的关键，而且是高考语文科《考试说明》对文言文阅读考查的主要要求之一。由于文言实词绝大部分具有多义性，因而要确定某个实词在特定的语言环境中究竟表示哪一个义项，也就是一种能力。如果能掌握一些文言实词词义的推断方法，对做好文言文阅读，或许能收到事半功倍之效。
　　一、借助形符推断字的本义
　　汉字是表意文字，其中80%以上为形声字，形旁有表意功能，因此可以从字形结构来推断词义。凡形旁从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū） ”者词义与兵器有关；凡“马、牛、羊、犭、鸟、虫”等与动物类有关；“讠（言）、辶（辵）、忄（心），彳（行）”等与行为有关，“禾”与五谷有关；“贝”与金钱有关；“皿”与器具有关；“系”与捆绑有关；“攴（pū） ”与敲击有关；“歹”与死亡有关……“月”关肉，“页”关首，“自”关鼻，“目”关眼……总之，本字关本义，形符表义不可不知。
　　如“振长策而驭宇内。”（贾谊《过秦论》）的“策”，从“竹”，与竹条有关，据此可知，策在句中的意思是“（竹质）马鞭”。再如08年高考卷重庆卷翻译题“殚财不足以奉敛，尽力不能周役，民氓饥寒冻馁，死背相望。” “馁”在现代汉语中多指气馁，但是这个字的形旁是食字旁，据此可知，其本意是饥饿。
　　二、借助古汉语同义连用之特点推断
　　在古汉语中常常会出现 “同义词复用”文言现象，故而我们可以依据这一特征，借助已知实词的含义推断未知实词的含义。如“里胥狡黠”中“黠”就是“狡”，即“狡猾”；又如“熟谙战法”中“谙”就是“熟”，即“熟悉”；再如“讼者宗族传相责让” 中“让”就是“责”，即“责备”。
　　三、借助古汉语对称结构之特点推断
　　文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在两两、三三的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。如“亡国破家相随属，而圣君治国累世不见也”，上下句以“而”相连，表并列关系，据“亡国破家”这个并列结构的短语可推知“圣君治国”亦当为并列关系，译为“圣明之君，治平之国”。若译成“圣明的君主治理国家”，则为主谓关系，与前句结构显然不相对应。再如“齐人追亡逐北” “追亡”“逐北”对应整齐，“亡”是“逃跑者”的意思，可以推断“北”也是此意。又如“选置师傅，铨简秀士”两句结构整齐、对称，“选置”是“选拔”的意思，可以推断“铨简”也是“选拔”的意思。
　　四、借助熟知的词语（成语）推断词义
　　在现代汉语的词语中，尤其是成语，保留了大量的文言词义，掌握了一定量的成语后，借助熟知的成语中的实词词义来推断文言文中的实词词义，有时也能使解题“柳暗花明又一村”。如“腥臊并御，芳不得薄兮”，联成语想“日薄西山”可推知本句中的“薄”即“迫近、接近”之意；再如“蹴爾而与之，乞人不屑焉”，联想成语“一蹴而就”可推知本句中的“蹴”即“践，踏”之意；又如“邹忌修八尺有余”，联想词语“修长”可推知本句中的“修”即“长”之意。
　　五、借助语法知识推断词义
　　句子的结构是固定的，组合是有规律的，文言文中的句子也是按“主+状+谓+补语+定+宾”的顺序排列的，所以其相应成份上的词的词性也与现代汉语相一致。即主语、宾语一般是名词，谓语一般是动词，定语一般是形容词，状语一般是副词。所以我们翻译实词时就可通过分析这个词在句中所处的位置，所充当的成份先判定它的词性，进而推知它的义项。
　　例（2000年全国高考题）“自放驴，取樵炊爨”，题目中给的词义是：樵—打柴。“樵”字前有动词“取”，后有动词“炊”，上下联系起来，不难推断出它处于宾语的位置，是名词，“木柴”之意，将它理解为“打柴”明显不当。再如解释“部使者檄刚抚定”一句中“檄”的含义。分析这个句子的主语应该是“部使者”，“刚”是廖刚，廖刚做什么呢，去“抚定”，所以中间的“檄”就不是名词“文告”，而应该是个动词“下令”，全句的意思就是“路政司下令廖刚安抚平定”。
　　六、借助上下文推断词义
　　这种方法是无论采用什么推断方法都必须结合起来使用的方法，因为要求解释的实词都不是孤立的，而是上下文中的实词。“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”准确地阐释了语境推断法的内涵，要想推知实词的正确意思，必须结合语境认真揣摩，仔细分析上下文之间的照应、解释或暗示关系，更为我们提供了一把准确推断实词词义的钥匙。例如试解释下文“廉”的含义
　　参军郭景祥守和州，人言其子持槊欲杀父，帝将诛之。后曰：“景祥止一子，人言或不实，杀之恐绝其后。”帝廉之，果枉。
　　要解释“廉”的含义，需要整体把握上下文的语境：有人说郭的儿子要杀郭，皇帝要杀郭的儿子，皇后表示怀疑，皇帝经过“廉”之后，发现郭果然冤枉。在这个语境中，“廉”的含义，就可以明确为“调查”。
　　总之，以上方法并不是固定的，可灵活使用。当然，解答高考文言文实词考查题的方法是多种多样的，但有一点是肯定的：你掌握的推断“武器”越多，你答题的准确率就越高。但方法仅仅是方法而已，“万丈高楼平地起”，如果平时不注重文言实词词义的积累，任何方法都是徒劳的。因此，要想学好文言文，注重词汇的积累是关键。