论文部分内容阅读
刘仁增在《以“语言应用”为核心的阅读教学新视野》一文中认为，以语言应用为核心的阅读教学着眼于学生言语能力的发展，讲求以语言带动内容，在丰富多彩的言语实践中，实现言义兼得：以发展言语能力为价值指向，讲求“以语言带动内容”，融工具性与人文性于一体，通过言语实践让学生“亲历”和“历练”。
以语言应用为核心的阅读教学新视野
【摘 要】
：
刘仁增在《以“语言应用”为核心的阅读教学新视野》一文中认为，以语言应用为核心的阅读教学着眼于学生言语能力的发展，讲求以语言带动内容，在丰富多彩的言语实践中，实现言义兼得
【出 处】
：
语文建设
【发表日期】
：
2010年2期
其他文献
中心性浆液性脉络膜视网膜病变６３例，随机分三组，每组各２１例。第一组用参苓白术汤治疗，治愈１８例，显效３例。第二组用六味地黄汤治病，治愈１例，显效５例，有效４例，无效１例；第三组用西药治疗，治愈８例，显效３例
THE CURATIVE EFFECT OF HIGH EFFICIENCY HEMODIALYSIS AND THE GRADIENT CHANGE OF PLASMA OSMOTIC PRESSU
ＴＨＥＣＵＲＡＴＩＶＥＥＦＦＥＣＴＯＦＨＩＧＨＥＦＦＩＣＩＥＮＣＹＨＥＭＯＤＩＡＬＹＳＩＳＡＮＤＴＨＥＧＲＡＤＩＥＮＴＣＨＡＮＧＥＯＦＰＬＡＳＭＡＯＳＭＯＴＩＣＰＲＥＳＳＵＲＥ（Ｒｅｐｏｒｔｏｆ２７Ｃａｓｅｓ）ＣｈｅｎＨｕａｊｉ（ＣｅｎｔｒａｌＨｏｓ...
期刊
《语文课程标准》明确指出：“注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。”对中外文学作品，“能感受形象、品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考”。可见，在语文阅读教学过程中，学生体验的重要性已提升到了前所未有的高度。如何在语文阅读教学中具体、灵活、有效地实践体验性学习，笔者在此谈些粗浅认识。 一、创设情
今年一月初，我有幸成为参赛选手参加了“广西中学物理优质课比赛和观摩活动”。通过这次活动，结合专家谈的关于有效教育的理论，反思我们的教学，对如何上好初中物理课，提高初中物理
同济大学校园在几十年发展过程中出现了各种形式的个性建筑.从20世纪50年代的文远楼到80年代的建筑城规学院明成楼再到21世纪的建筑城规学院新楼,代表了三个历史时期的建筑特
一、“合作评改”的含义和构成因素所谓合作评改，即是指课堂评改作文时以异质小组为主要组织形式，根据一定程序和方法促使小组成员互相合作，达到共同的评改目的，并以小组总体成绩
目的观察痛风性关节炎(gouty arthritis)及类风湿性关节炎(rheumatoid arthritis,RA)患者血清中超敏C反应蛋白(hypersensitive C reactive protein,hs-CRP)水平的变化。方法
<正>因阑尾黏液性肿瘤与卵巢黏液性囊腺瘤组织来源相同,也可同时发生,妇女盆腔肿物易与妇科肿瘤混淆。目前有学者认为两者同时存在时,都是阑尾转移或者种植到卵巢上的,临床诊