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<正>教育评价被人们称为“世界级难题”,它既是进行课改实验,推动素质教育进程的关键,又是促进学生个体主动和谐发展的一大瓶颈。如何打破瓶颈,科学、合理、多元地评价学生?我们在淡化量化评价的基础上,组织教师们在质性评价方面进行了孜孜不倦的实践和探索。
加强质性评价 促进学生发展
【摘 要】
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<正>教育评价被人们称为“世界级难题”,它既是进行课改实验,推动素质教育进程的关键,又是促进学生个体主动和谐发展的一大瓶颈。如何打破瓶颈,科学、合理、多元地评价学生?
【机 构】
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山东高密市第一实验小学,山东高密市双羊镇高戈庄小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2002年6期
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