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一直以来,劳动技术被很多人视作“边缘学科”,认为其并不具备同语数外等学科相提并论的重要性。但 事实上,在初中阶段充分利用劳动技术课程,对于陶冶学生的情操,提高其手动操作能力及审美修养都具有十分重 要的作用。本文中,笔者就以“初中劳动技术课程资源的开发”为主要研究对象,探究初中劳动技术课程如何更好 地实现自身的价值、发挥作用,望论述的内容能够为相关教育工作者提供些许借鉴和启示。