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从应用型本科院校的办学定位出发，指出教师教学模式所存在的问题。基于知识协同的角度解释了教师传授学术或专业知识和培养应用型本科教育教学创新的内涵，阐述了教学理念、教学方法和手段、教学管理的更新，并以安徽省某高校应用型物流管理本科人才培养的教学改革为例，提出一些具体的措施，力图为解决应用型本科人才培养过程中的不适应问题提供参考。