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在概率统计课堂上进行启发式教学,摒弃灌输式的教学方式,由浅入深,由直观到抽象,运用归纳类比等方法,使学生掌握数学概念公式的来源,探索新知,并通过信息及时交流,保证了课堂教学能紧凑有序地进行,达到了预期的效果。
谈概率统计的启发式教学
【摘 要】
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在概率统计课堂上进行启发式教学,摒弃灌输式的教学方式,由浅入深,由直观到抽象,运用归纳类比等方法,使学生掌握数学概念公式的来源,探索新知,并通过信息及时交流,保证了课堂
【机 构】
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白城师范学院数学系,白城医学高等专科学校吉林白城137000,吉林白城137000
【出 处】
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长春大学学报
【发表日期】
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2006年12期
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