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班主任管理工作对班集体成长具有决定作用。目前初中班主任管理存在着相信权威的力量、偏重管理的细节、采用过多的批评等一系列问题。为了解决这些问题,实施有效的班级管理,本文基于学生的心理发展规律,提出了'宽容、引领、促动'的班级管理策略。
基于学生心理发展规律的初中班主任管理工作略探
【摘 要】
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班主任管理工作对班集体成长具有决定作用。目前初中班主任管理存在着相信权威的力量、偏重管理的细节、采用过多的批评等一系列问题。为了解决这些问题,实施有效的班级管理,
【机 构】
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湖北省麻城市闵集中学
【出 处】
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新课程研究
【发表日期】
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2019年5期
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