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目前高职院校学生学习质量评价研究滞后于学习理论的发展。加强学生学习质量评价研究对促进高职教育自身发展、提升学生的综合素质十分重要。学习质量评价要坚持多元化和过程性，基于共同构建、全面参与和全面发展理念的学生学习质量评价体系包含评价内容、评价主体、评价指标和评价过程四个方面。
高职院校学生学习质量评价体系探究
【摘 要】
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目前高职院校学生学习质量评价研究滞后于学习理论的发展。加强学生学习质量评价研究对促进高职教育自身发展、提升学生的综合素质十分重要。学习质量评价要坚持多元化和过程
【机 构】
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常州轻工职业技术学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2013年23期
【基金项目】
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2010年度中国职业技术教育学会职业教育发展战略研究课题“职业院校学生学习质量评价研究”的阶段性研究成果。(课题编号:ZLY09)
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