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在高三一轮复习时,根据教学内容和学生的认知情况,以“问题”引领为导向,恰当把握课堂教学时机,实行变式教学,提升学生的探究、思维、综合运用能力,帮助学生有效内化知识、构建知识网络,从而提高一轮复习的效率.
数学教学中“讲”的再认识——对一个向量问题教学的思考
【摘 要】
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在高三一轮复习时,根据教学内容和学生的认知情况,以“问题”引领为导向,恰当把握课堂教学时机,实行变式教学,提升学生的探究、思维、综合运用能力,帮助学生有效内化知识、构
【机 构】
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清水县第六中学 甘肃清水 741499
【出 处】
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中学教研（数学）
【发表日期】
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2016年9期
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