【摘 要】
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生物实验教学是生物学教学的基本形式之一,是培养学生四种核心素养的重要途径。当前我国高中生物实验教学虽然取得了长足的进步,但与新课程标准和时代发展要求还有较大的差距
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生物实验教学是生物学教学的基本形式之一,是培养学生四种核心素养的重要途径。当前我国高中生物实验教学虽然取得了长足的进步,但与新课程标准和时代发展要求还有较大的差距,存在着实验教学设施设备和时间不足、教师实验教学理念、态度、能力、钻研精神有待转变或提高,学生实验学习态度、相关基础和实验能力需要纠正或提升等问题。针对这些问题我们应该从五个方面进行探究,包括转变教师和学生对实验教学的认识,争取上级领导重视、促进教师加强对实验教学研究,鼓励实验教学创新和经验的积累分享,提高实验教学水平,组织学生开展丰富多彩的课内外实践探究活动,丰富学生的生活常识,提高探索生物奥秘的兴趣和能力,培养实践型和创新型人才。
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