【摘 要】
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2019年1月，临近期末，湖南师范大学第二附属中学校长张胜利白掏腰包，分批请28名学生在食堂吃大餐，花了1440元。这些学生来自4个班级的7个学习小组，因在一学期内表现优异，积分超过300分，赢得了与校长共进午餐的饥会。 大餐颇为丰富，有火锅、基围虾、剁椒鱼头等30多种菜品供学生选择。“多是他们平时喜欢吃，但在食堂里又吃不到的菜。”张胜利说。 谈及为何请学生吃饭，张胜利说，高中生對一般奖励反应
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2019年1月，临近期末，湖南师范大学第二附属中学校长张胜利白掏腰包，分批请28名学生在食堂吃大餐，花了1440元。这些学生来自4个班级的7个学习小组，因在一学期内表现优异，积分超过300分，赢得了与校长共进午餐的饥会。
大餐颇为丰富，有火锅、基围虾、剁椒鱼头等30多种菜品供学生选择。“多是他们平时喜欢吃，但在食堂里又吃不到的菜。”张胜利说。
谈及为何请学生吃饭，张胜利说，高中生對一般奖励反应平淡，因此要设立让他们觉得有趣的奖励，“请人吃饭”是一种尊重，可以拉近彼此的距离。
张胜利介绍，学校从2018年开始推行“小组积分制”，4人一组，依据学习习惯、课堂表现等，以小组为单位取得奖票。奖票积分满300分的小组获“金奖”，可以受邀吃饭;满100分的小组获“银奖”，可看电影，或邀请家长到班上对该小组公开表扬：满50分的小组获“铜奖”，可在校广播站点歌，或申请在升旗仪式上做护旗手。
“这么做，主要是想让学生主动参与课堂教学，积极思考。和传统的‘满堂灌’的课堂相比，现在会显得生动活泼一些。有了这些奖励措施后，学生参与性高，课堂氛围好多了。”该校高一教师汪中友介绍。
回忆这次“被校长请吃饭”的经历，林皴妮称最难忘的是校长亲自给大家剥虾，很是贴心。“刚开始有些同学比较紧张、放不开，校长就说，这是大家应得的，随便吃。”林燚妮透露，饭间氛围颇为轻松，大家谈了这一学期的学习心得，校长鼓励大家下学期继续努力。
（适用话题：学习、创新、鼓励等）
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