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与传统教学方式相比，开放大学教学有着鲜明的网络化与虚拟性特点。正是这种特点才得以使教与学的方式趋于模块化，即实现教学资源的模块式开发。模块式教学从两个层面实施：一是课程知识体系的模块式教学；二是基于学习过程的模块化教学支持服务。一个教学模块既可以由一位老师承担，也可以是多位老师承担同一模块式教学。在实施与协作教学过程中逐步构建起具有团队文化底蕴的课程教学团队。本文作者就是探讨在园艺专业教学中开展模块式教学，通过模块式教学的分工合作实现协作教学，帮助学生形成有效学习方式，从而提高学生的综合学习能力。