【摘 要】
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<正>新课程改革对高中历史教育提出了新的要求,即教师工作者不仅要注重知识的讲解与传授,更要认真细致的分析学生的知识接受特点和接受方式,以此激发学生的兴趣,提升其学习欲
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<正>新课程改革对高中历史教育提出了新的要求,即教师工作者不仅要注重知识的讲解与传授,更要认真细致的分析学生的知识接受特点和接受方式,以此激发学生的兴趣,提升其学习欲望,从而实现对所学知识的吸收与消化。因此,本人根据自己多年的高中历史教学经验,针对历史学习中阅读能力的提升,本文从高中生历史阅读能力的培养现状出发,发现问题,
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