【摘 要】
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活动是幼儿发展的基础和源泉,“活”是教育活动的灵魂,“动”是教育活动的个性。本文从内容、形式、教法、学法、评价五方面介绍了活动课程“活”的内涵,用例子阐述了“动”
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活动是幼儿发展的基础和源泉,“活”是教育活动的灵魂,“动”是教育活动的个性。本文从内容、形式、教法、学法、评价五方面介绍了活动课程“活”的内涵,用例子阐述了“动”的含义,并对“活”与“动”的配合进行了分析,提出只有“活”与“动”有机结合,两者相互映衬,幼儿园活动课程才能达到预期效果。
Activity is the foundation and source of early childhood development, “living ” is the soul of educational activities “moving ” is the personality of educational activities. This paper introduces the connotation of activity curriculum “living ” from the content, form, teaching method, learning method and evaluation, expounds the meaning of “activity ”, It is proposed that only“ living ”and “ moving ”should be organically combined with each other, so that the kindergarten activity curriculum can achieve the expected result.
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