自主学习力:数学课程基地促进教学转型的价值追求

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   编者按:基于网络的自主学习数学课程基地是扬州大学附属中学的第二个省级课程基地,始建于2015年,现有一个虚拟演播室、一个数学探究实验室、两个数学自主学习实验室、一个互动微格教室、一个教师工作室和学生数学学习指导中心、一个高中数学课程研究中心。该基地致力于培养学生的自主学习力,目前在全省范围内率先建构了与自主学习方式相适应的、信息技术“融入”度较高的混合式教学资源环境,形成了线上线下个性化解疑和纠错、线上自主检测、基于主题的混合自主学习等混合式自主学习方式。这种用大数据引领数学教育管理,用大数据分析学情,利用信息时代的工具实现因材施教的经验具有借鉴意义。
  【关键词】自主学习力;自主学习方式;课程基地;学习平台
  【中图分类号】G633
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【摘 要】通过对品格教育的要素分析探明初中生品格发展的现状,并从多方面剖析初中生品格缺失的原因,从中洞察学生成长需求,选择和设计合适的综合育人方式,促进学生的品格发展。  【关键词】品格发展;成长需求;培养策略  【中图分类号】G416 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2019)31-0014-03  【作者简介】胡文珠,江苏省无锡市堰桥初级中学(江苏无锡,214174)教师,高
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