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教师是一个国家的根本。孩子是国家的未来。
大多数国家把基础教育确定为在国际竞争中是否能占有领先地位的关键因素，教育也是实现国家振兴，孕育民族创新的基础和摇篮。中国经过三十多年的改革开放，物质财富得到极大的丰富和发展，世界文化的各种思潮也冲击着古老的文明和传统。各行各业都面临转型升级走向世界的十字路口，反思教育，振兴教育迫在眉睫。着力打造一支转型教师队伍，让教师能教、乐教、善教，应是国家发展永续的重大战略决策之一。
一、让更优秀的人才引悟年轻的心灵
美国在20世纪80年代《国家处于危机之中》，把基础教育的成败看作是决定美国在国际竞争中能否保持领先地位的关键因素。以色列国家认为，一个城市的希望就是受过良好教育的后代，不再以资历为依据，以业绩、以科学发展为依据的时代。中国，作为一个文明的古国，世界大国，要想发展成为世界强国，实现中华民族的伟大复兴，必须拟定国家基础教育发展战略，选拔、吸引优秀人才从事基础教育，启迪幼苗，引领年轻稚嫩的幼芽，让人才强国优势、人才竞争力落实在基础教育中。
开放改革三十年来，社会物质极大改变和丰富起来，伴随鱼龙混杂，泥沙俱下，教师队伍中思想不正，行为不端，学术不专的人员也混夹其间，稚嫩的幼苗缺少正确有力的指引扶持，缺少健康成长的大环境，学生产品不合格，在所难免，民众素质下降显而易见。其中更多有远见着实的公民、仁人志士迫切希望重振教育，让民族的未来充满希望。
纵观世界发达国家，我们认为基础教育的师资应调整提高学历身高，更多元考核和配备上下工夫，以适应人才强国战略，从而实现强国梦。我们认为从事基础教育的教师应在条件具备或未来的5年内实现国民教育的本科基准准入制度，男性身高在166cm，女性在155cm以上，不仅要测评传统的教育学、心理学，也要测评AD，严格思想品质测评，让德才兼备、人格健全者成为人师，进而成为人范，让稚嫩的幼芽在健康的殿堂茁壮成长。自然更应该配备现代社会发展相适宜的法学、经济学、商学、心理护理、计算机、图书管理学、哲学、宗教、艺术、戏剧、社会历史，地域人种等学科的师资。
二、让教师成为人们向往的工作，是一份快乐的工作
1.一个讨论教师工资是否应该比公务员高的民族是一个没有前途的民族。——以色列谚语
经济造就大半人生，对经济的爱是所有美德的根源。——肖伯纳
一个人收入的多寡，对他的性格所发生的影响，常常不弱于（即使稍差一些）获得收入的方法所发生的影响。
世界历史是两大构成力量由宗教和经济力量。
随着社会的发展，人们的认识更加全面和周密，联系实际，工资收入的拟定体现了这个国家对行业的认同程度。横向比较，中国基础教育阶段的教师的工资收入，尤其在农村或偏远的地方，他们的收入是最低的，虽然根据《教师法》，他们在工资的收入比同级公务员高10%，其结果，是真正拿到手的收入是同级公务员或其他央企国企的一半，或者更少，至少每月少1000--2000元。世界上最先发展起来的老牌资本主义国家英国，中小学教师的工资也经由高于又到低于再到高于的全过程，1975年开始，政府决定把中小学的工资提高16—32%，在当今，英国基础教育的教师工资高于一般职员平均工资35.5%。在台湾，中小学教师人均工资4万新台币/月，比同级公务员高3000—5000新台币，而且不必缴纳个人所得税，大学教授7—8万新台币/月。理工科教授能从“国科会”得到50—100万新台币的项目科研经费，成为人们向往的职业，而且教师子女还给予子女教育补助费，春节、中秋有慰问金，教师优惠存款补贴18%等。台北大学一教授还幽默地说过：“他比一个部长自在，傻瓜才会当部长。”如今台湾的科技竞争力世界排名靠前，有许多科技世界领先，比如笔记本，世界上每10台都有7台都是台湾生产的。
要实现中国教育领先，增加基础教育教师的基础工资，是必须的，而且亟待落实。
2.专注教育，让教师成为人们向往的神圣的职业。
教师的本质就是“传道、授业、解惑”，民勤本业，甘于奉献，奉献为乐，循循善诱，诲而不倦，有着崇高的师德素养和浓厚学术研究，应成为校园风尚。把本职工作做得十分优秀，才可能让百姓接受称道，也只有潜心本业，结出硕果，教师本身才能体会到成长的快乐，过程的快乐和结果的快乐。
要让教师快乐工作，就要减少一些不必要的牵绊，例如教师的职称英语考试，一般普法考试，政府一些无关必要的集会集合活动，深受教师诟病。美国教师不用评职称，收入根据教龄来确定，也没有任何级别之分。考核方法就是检查教学课程完成怎么样及学生的满意度。
要让教师潜心教学研究，离不开政府的关怀和引导，加强政府监督管理。拟定相关法律法规，保障教师权益，倡导尊师重教，尊重知识尊重人才的良好社会氛围。最近，央视报道陕西山阳县教委的体育局，要求乡镇教师每人必须购买3000元体育彩票的事件，他们大多每一个月2000元左右的工资。这个事件，让人无比寒心，严重影响了教师的自尊。也是对社会主义法制的践踏。
充分利用寒暑假，让教师进行自修学习是让教师快乐工作的必要条件。美国中小学教师每几年一次的进修，都自费，都是利用教师自己的业余时间，这样来提高自己的业务水平和能力，适应社会发展和教学研究的需要，才能实现教学研、产学研的结合，提高民族生产力竞争力。
三、让教师成为传授知识与应用研究、联想创新的多元教师
当今中国的教育引起世界瞩目，计算和读写出类拔萃，死记硬背学习的更好版本，甚至有人说中国孩子的学习压力已达到超强限度，濒临病态。他们机械学习，学习内容落后于时代……今天，也有很多国家关注中国教育基础课程的扎实，过硬的基础……冷静观察和分析，我们国家的基础教育有优势也有不足，过去太注重理论，现在又偏激素质教育和减负，有的地方出现了基础理论知识没学到、简单的语文应用、计算不会，素质教育课没有培养素质，成为不合格产品，让一些人感到沉重和失望。
1.默化做人，以德为首。应成为新时期中小学教育的重要课题
随着社会的发展，时代的变迁，独生子女、留守儿童普遍存在，加上物质丰富，隔代抚养，娇生惯养日益增多，充分发挥学校重要阵地和主要阵地作用，通过教材、观看影片、法制栏目和教师的潜移默化影响，通过学校神圣殿堂的教化熏陶，让孩子认识追求真善美，也学会包容、宽容，学会吃苦，学会接受、承受挫折，能给自己适当的磨砺和锻炼，追求德道，能辨别是非善恶，并能了解、判别、简单适应社会的险恶，用行之有效的方式方法努力生活，勤奋学习，积极向上进取，逐步形成拼搏、进取、健全的人格，过程是美的、享受结果也是快乐的，从而最终形成健康向上，健全优秀的人格。
2.善启学业，授生鱼及渔
人类的历史发展积淀了丰富的经验教训。基础教育的重要作用就是要培养学生的良好行为习惯，既要传授掌握好基础知识又要通过基础知识的学习，加以理解、实践和运用，并通过合理联想，实现一些小的飞跃，小的创新。只抓理论，肯定不对；只注重实践就更无从谈起。要全面培养孩子德、智、体、美、劳，就必须多方法，没有从一而可，更不可能天上掉馅饼天才自成。绝大多数孩子，都只能通过不断学习，不断实践应用，才可能进步。现在人们往往偏激，或形而上学片面强调其一，但就像真理一样，无论你认识还是不认识，它都客观存在。要抓好基础教育，就必须抓好基础知识的学习和基本技能的应用探索，又要实践，还要适应社会和世界的发展，加以联想形成创新，仅需要参考孩子的身心特点，一味或简单地说把孩子累了，要减负，那肯定是浅尝辄止简单判断。
中国是一个文明古国，世界大国，要实现世界强国之梦，就必须从抓基础教育入手，从教师队伍的建设和基础教育质量入手，制定长远战略决策，形成良性循环。我们伟大的华夏民族就会雄立东方。正如全国人大副主任华建敏说的：“现在中国不缺钱也不缺人，缺的是制度和制度的执行。”
大多数国家把基础教育确定为在国际竞争中是否能占有领先地位的关键因素，教育也是实现国家振兴，孕育民族创新的基础和摇篮。中国经过三十多年的改革开放，物质财富得到极大的丰富和发展，世界文化的各种思潮也冲击着古老的文明和传统。各行各业都面临转型升级走向世界的十字路口，反思教育，振兴教育迫在眉睫。着力打造一支转型教师队伍，让教师能教、乐教、善教，应是国家发展永续的重大战略决策之一。
一、让更优秀的人才引悟年轻的心灵
美国在20世纪80年代《国家处于危机之中》，把基础教育的成败看作是决定美国在国际竞争中能否保持领先地位的关键因素。以色列国家认为，一个城市的希望就是受过良好教育的后代，不再以资历为依据，以业绩、以科学发展为依据的时代。中国，作为一个文明的古国，世界大国，要想发展成为世界强国，实现中华民族的伟大复兴，必须拟定国家基础教育发展战略，选拔、吸引优秀人才从事基础教育，启迪幼苗，引领年轻稚嫩的幼芽，让人才强国优势、人才竞争力落实在基础教育中。
开放改革三十年来，社会物质极大改变和丰富起来，伴随鱼龙混杂，泥沙俱下，教师队伍中思想不正，行为不端，学术不专的人员也混夹其间，稚嫩的幼苗缺少正确有力的指引扶持，缺少健康成长的大环境，学生产品不合格，在所难免，民众素质下降显而易见。其中更多有远见着实的公民、仁人志士迫切希望重振教育，让民族的未来充满希望。
纵观世界发达国家，我们认为基础教育的师资应调整提高学历身高，更多元考核和配备上下工夫，以适应人才强国战略，从而实现强国梦。我们认为从事基础教育的教师应在条件具备或未来的5年内实现国民教育的本科基准准入制度，男性身高在166cm，女性在155cm以上，不仅要测评传统的教育学、心理学，也要测评AD，严格思想品质测评，让德才兼备、人格健全者成为人师，进而成为人范，让稚嫩的幼芽在健康的殿堂茁壮成长。自然更应该配备现代社会发展相适宜的法学、经济学、商学、心理护理、计算机、图书管理学、哲学、宗教、艺术、戏剧、社会历史，地域人种等学科的师资。
二、让教师成为人们向往的工作，是一份快乐的工作
1.一个讨论教师工资是否应该比公务员高的民族是一个没有前途的民族。——以色列谚语
经济造就大半人生，对经济的爱是所有美德的根源。——肖伯纳
一个人收入的多寡，对他的性格所发生的影响，常常不弱于（即使稍差一些）获得收入的方法所发生的影响。
世界历史是两大构成力量由宗教和经济力量。
随着社会的发展，人们的认识更加全面和周密，联系实际，工资收入的拟定体现了这个国家对行业的认同程度。横向比较，中国基础教育阶段的教师的工资收入，尤其在农村或偏远的地方，他们的收入是最低的，虽然根据《教师法》，他们在工资的收入比同级公务员高10%，其结果，是真正拿到手的收入是同级公务员或其他央企国企的一半，或者更少，至少每月少1000--2000元。世界上最先发展起来的老牌资本主义国家英国，中小学教师的工资也经由高于又到低于再到高于的全过程，1975年开始，政府决定把中小学的工资提高16—32%，在当今，英国基础教育的教师工资高于一般职员平均工资35.5%。在台湾，中小学教师人均工资4万新台币/月，比同级公务员高3000—5000新台币，而且不必缴纳个人所得税，大学教授7—8万新台币/月。理工科教授能从“国科会”得到50—100万新台币的项目科研经费，成为人们向往的职业，而且教师子女还给予子女教育补助费，春节、中秋有慰问金，教师优惠存款补贴18%等。台北大学一教授还幽默地说过：“他比一个部长自在，傻瓜才会当部长。”如今台湾的科技竞争力世界排名靠前，有许多科技世界领先，比如笔记本，世界上每10台都有7台都是台湾生产的。
要实现中国教育领先，增加基础教育教师的基础工资，是必须的，而且亟待落实。
2.专注教育，让教师成为人们向往的神圣的职业。
教师的本质就是“传道、授业、解惑”，民勤本业，甘于奉献，奉献为乐，循循善诱，诲而不倦，有着崇高的师德素养和浓厚学术研究，应成为校园风尚。把本职工作做得十分优秀，才可能让百姓接受称道，也只有潜心本业，结出硕果，教师本身才能体会到成长的快乐，过程的快乐和结果的快乐。
要让教师快乐工作，就要减少一些不必要的牵绊，例如教师的职称英语考试，一般普法考试，政府一些无关必要的集会集合活动，深受教师诟病。美国教师不用评职称，收入根据教龄来确定，也没有任何级别之分。考核方法就是检查教学课程完成怎么样及学生的满意度。
要让教师潜心教学研究，离不开政府的关怀和引导，加强政府监督管理。拟定相关法律法规，保障教师权益，倡导尊师重教，尊重知识尊重人才的良好社会氛围。最近，央视报道陕西山阳县教委的体育局，要求乡镇教师每人必须购买3000元体育彩票的事件，他们大多每一个月2000元左右的工资。这个事件，让人无比寒心，严重影响了教师的自尊。也是对社会主义法制的践踏。
充分利用寒暑假，让教师进行自修学习是让教师快乐工作的必要条件。美国中小学教师每几年一次的进修，都自费，都是利用教师自己的业余时间，这样来提高自己的业务水平和能力，适应社会发展和教学研究的需要，才能实现教学研、产学研的结合，提高民族生产力竞争力。
三、让教师成为传授知识与应用研究、联想创新的多元教师
当今中国的教育引起世界瞩目，计算和读写出类拔萃，死记硬背学习的更好版本，甚至有人说中国孩子的学习压力已达到超强限度，濒临病态。他们机械学习，学习内容落后于时代……今天，也有很多国家关注中国教育基础课程的扎实，过硬的基础……冷静观察和分析，我们国家的基础教育有优势也有不足，过去太注重理论，现在又偏激素质教育和减负，有的地方出现了基础理论知识没学到、简单的语文应用、计算不会，素质教育课没有培养素质，成为不合格产品，让一些人感到沉重和失望。
1.默化做人，以德为首。应成为新时期中小学教育的重要课题
随着社会的发展，时代的变迁，独生子女、留守儿童普遍存在，加上物质丰富，隔代抚养，娇生惯养日益增多，充分发挥学校重要阵地和主要阵地作用，通过教材、观看影片、法制栏目和教师的潜移默化影响，通过学校神圣殿堂的教化熏陶，让孩子认识追求真善美，也学会包容、宽容，学会吃苦，学会接受、承受挫折，能给自己适当的磨砺和锻炼，追求德道，能辨别是非善恶，并能了解、判别、简单适应社会的险恶，用行之有效的方式方法努力生活，勤奋学习，积极向上进取，逐步形成拼搏、进取、健全的人格，过程是美的、享受结果也是快乐的，从而最终形成健康向上，健全优秀的人格。
2.善启学业，授生鱼及渔
人类的历史发展积淀了丰富的经验教训。基础教育的重要作用就是要培养学生的良好行为习惯，既要传授掌握好基础知识又要通过基础知识的学习，加以理解、实践和运用，并通过合理联想，实现一些小的飞跃，小的创新。只抓理论，肯定不对；只注重实践就更无从谈起。要全面培养孩子德、智、体、美、劳，就必须多方法，没有从一而可，更不可能天上掉馅饼天才自成。绝大多数孩子，都只能通过不断学习，不断实践应用，才可能进步。现在人们往往偏激，或形而上学片面强调其一，但就像真理一样，无论你认识还是不认识，它都客观存在。要抓好基础教育，就必须抓好基础知识的学习和基本技能的应用探索，又要实践，还要适应社会和世界的发展，加以联想形成创新，仅需要参考孩子的身心特点，一味或简单地说把孩子累了，要减负，那肯定是浅尝辄止简单判断。
中国是一个文明古国，世界大国，要实现世界强国之梦，就必须从抓基础教育入手，从教师队伍的建设和基础教育质量入手，制定长远战略决策，形成良性循环。我们伟大的华夏民族就会雄立东方。正如全国人大副主任华建敏说的：“现在中国不缺钱也不缺人，缺的是制度和制度的执行。”