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在处理恒成立问题时,有时会遇到"形式相似"而"解法互异"的问题,解此类问题时,由于题型"面熟"极易陷入思维误区,形成负迁移,造成解题失误.本文通过对恒成立问题中的形似质异问题的分析,旨在阐明此类题组训练在数学教学中的功效,以供读者参考.
同中求异 异中存同——谈恒成立问题中的形似质异问题的教学
【摘 要】
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在处理恒成立问题时,有时会遇到"形式相似"而"解法互异"的问题,解此类问题时,由于题型"面熟"极易陷入思维误区,形成负迁移,造成解题失误.本文通过对恒成立问题中的形似质异问
【机 构】
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江苏省盐城中学224001
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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2004年4期
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