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为改变低年级写话随意散漫的现象,可借助支架,激发学生的兴趣,提升写话质量。借助情境支架,激发写话动力,借助问题支架,拓宽写话内容,借助范例支架,提炼写话策略,解决“为什么写”“写什么”“怎样写”这样三个问题。
借助支架,指导低年级学生写话
【摘 要】
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为改变低年级写话随意散漫的现象,可借助支架,激发学生的兴趣,提升写话质量。借助情境支架,激发写话动力,借助问题支架,拓宽写话内容,借助范例支架,提炼写话策略,解决“为什
【机 构】
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广东省广州市番禺区市桥新世纪小学,广东广州511400
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2021年12期
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