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采用调查法和测验法对计算机媒介交流在高职英语自主学习中的作用进行了实证研究。研究发现计算机媒介交流影响学习兴趣和自主学习的效果，而且短期和长期的效果有所不同，实验持续的时间越长效果越不显著。教师可结合课堂教学，通过计算机媒介进行分层教学，尝试多种计算机媒介交流方式，提高高职学生的英语自主学习能力。