“整本书阅读”教学激发学生阅读兴趣

来源 :河南教育:教师教育(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:woodma
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
"整本书阅读",是近年来才"热"起来的。它不仅是一个阅读概念,更是一种教育理念。在"整本书阅读"教学中,如何激发学生的阅读兴趣呢?你想造船航海,重要的不是组织人们去造船、做计划,而是首先让人们产生去远航的渴望。若想让学生在书籍的海洋中徜徉,那就必然需要将激发学生的阅读兴趣作为教学重点,引导学生产生想要阅读、喜爱阅读的渴望。因此,教师在"整本书阅读"教学过程中.
其他文献
《大学英语》教学中发现学生的语言输出缺乏一致性和连贯性,论据描述逻辑性差。为了提升《大学英语》的教学效果,使英语能为学生的发展和就业服务,在教学中融入了课程思政理
当今时代,自媒体技术发展迅速,每个人既是信息的传播者也是信息的接受者,自媒体所具有的“便捷性”“交互性”以及“多样性”等传播特点,使得传统思政课的教学内容、课程模式
一下课,数学老师就一脸气愤地告诉我:"咱班的杨洋太不像话了,自己不学还影响别人,我和英语老师商量把他的座位往后调一下,他竟然说宁愿死也不会往后去!"我心里微微一动:如果
诵读教学法是中学语文教师必须掌握的一门技能。然而从目前的教学现状来看,它并没有得到很好的推广应用。这有多种原因,从地域方面来说,诵读教学意识存在差异。在经济发达地
传统的高校教育中,学生的思想政治水平是通过专业的思想政治课程来实现的。近几年,在“大思政”教育体系引领下,如何将思政元素有效地深入渗透到专业课的教学中,如何挖掘专业