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摘要：目的：分析研究对中风后轻度认知障碍采用中医健康教育干预措施的效果。方法：选取我院2012年9月～2013年9月收治的存在认知障碍的患者120例，依照随机的方式将其分为两组，分别是中医组和对照组，每组患者的例数均为60例。对照组患者采用常规的健康教育指导，中医组采用中医健康教育的干预方式。结果：经过对两组患者的调查分析可知，中医组患者的认知障碍相关知识了解度明显上升，与对照组相比较为优良。而且两组患者之间存在的差异较为明显，具有统计学意义，（P<0.05）。结论：采用中医健康教育的方式能够有效帮助减少中风后轻度认知障碍的发生率，为人们的身体意识健康提供强有力的保障，值得进一步的推广应用。
关键词：中医健康教育；中风；轻度认知障碍
为了分析研究对中风后轻度认知障碍采用中医健康教育干预措施的效果，文章选取了我院2012年9月～2013年9月收治的存在认知障碍的患者120例，对其进行观察分析，现报道如下。
1.资料与方法
1.1 临床资料
本次研究所选取的对象为我院2012年9月～2013年9月收治的120例中风后存在认知障碍的患者。所有患者经诊断均符合相关的诊断标准。120例患者的年龄范围为50～73岁，平均年龄为61.23±0.26岁。其中男性患者65例，女性患者55例。将所有的患者依照随机的方式分为两组，分别是中医组及对照组，每组患者例数均为60例。
1.2 方法
1.2.1 常规健康教育指导
对60例对照组患者进行健康教育，每周进行一次健康记录。
1.2.2 中医健康教育指导
60例中医组患者所采用的健康指导主要分为健康教育及促进。
（一）健康教育：患者在其日常生活中合理饮食，严禁烟酒，适度的进行体育锻炼[1]。对60例患者的心理平衡状况进行科学维持，给予适宜科学的社会支持。具体做法为：第一，积极开展健康教育：指导患者对中风后出现的轻度认知障碍相关防治知识全面的了解掌握，帮助其运用非药物的方式提升自主生活护理的意识。帮助患者增强中医分层防治模式，加强医患之间的沟通交流，帮助促进患者身心的痊愈恢复。第二，进行科学适度的心理宣教。中风患者的病症损伤为大脑，进而将会对其运动、语言、吞咽等多个方面的功能形成障碍。对于患者的心理也会造成一定的损伤。针对此种情况，护理人员应根据患者的心理变化，对其实行心理疏导，帮助缓解消除其心理压力，促使患者养成一个乐观豁达的心态。在患者休养期间适当的帮助其进行一些脑力活动，促进其思维的活动运转，从而有效避免认知障碍病症的发生。
（二）对60例中医组患者采用科学的健康促进干预措施，具体操作为：第一，指导患者在休养期间始终保持着规律性的起居生活，确保一个高品质的睡眠生活。第二，对患者的血糖、血压实行科学控制，避免患者出现脑外伤；第三，积极帮助患者树立起一个良好乐观的生活态度，避免其精神受到多重刺激，享受生活。第四，指导患者积极进行适度的体育运动锻炼，如耍太极、慢跑、游泳、体操、跳舞等。可以根据患者的具体认知状况选取1～2个运动项目，每次运动时长为半個小时左右。第五，对中医组患者采用穴位按摩的护理干预措施：在患者的百会、风池、太阳、内关、劳宫等穴位进行适度的按摩，每次按摩时长为5分钟左右。第六，帮助指导患者进行中药足浴。在温水中加入鸡血藤25g、地龙10g、川牛膝25g等药材，依照患者的具体病症状况实行药方的加减处理[2]。患者每周的泡脚次数为2～3次，每次的泡脚时长为半小时左右。另外还需指导患者积极参与聊天、聚会等社交活动。
1.3 统计学分析
研究中所得到的相关数据采用SPSS 12.0统计学数据处理软件进行处理分析，各项参数以均数±标准差（x±s）表示，采用t和x2 检验，以P<0.05为差异具有统计学意义。
2.结果
两组患者的日常生活、精神状态评分如表1所示。
通过对表格的对比分析可知，与对照组相比，中医组患者的生活量表评分，精神状态评分平均值均比对照组小，患者轻度认知障碍病症的恢复度也要优于对照组。
3.讨论
在本次研究中发现，对中医组患者采取中医健康教育的干预措施（健康促进及健康教育），其日常生活及精神状态评分均较低。由此表明，中医健康教育干预措施能够有效减少外界事物对轻度认知障碍患者的影响，避免其身心受到一些负面影响，为患者事物认知度的提升提供帮助。
现代社会中，人们对于健康的需求度逐渐增加，中医所提倡的养生之说也越发受到人们的亲睐。中医健康教育将养生理论作为基本，与人们生活之间的关联度极高，所以极易得到中风患者及其家属的认可，能够帮助患者增强对健康行为的熟悉了解，促使其逐渐养成良好的健康行为。中医学在长时间的积累研究中逐渐形成了一种优良的养生方法，在群众中受到好评，对于中风后产生的轻度认知障碍的防治具有其独特的优势。
在今后的研究中，还是应将患者中风后认知功能的衰退作为重点[3]。将预防保健作为主要内容。积极开展一系列的健康知识讲座，发放相应的教育手册，通过科学的干预方式帮助患者进一步加深对认知障碍防治知识的了解。
参考文献：
[1]周金平，郁东海，王利丽.轻度认知障碍运用中医预防保健干预后效果评价[J].内蒙古中医药，2014（12）：20-21.
[2]阚佑骞，谢吟灵.九味益智汤治疗中风后轻度认知功能障碍63例[J].河南中医，2010（05）：30.
[3]黄琴，王飞，沈伟艳.轻度认知障碍的中西医研究进展[J].四川中医，2013（03）：137-139.
关键词：中医健康教育；中风；轻度认知障碍
为了分析研究对中风后轻度认知障碍采用中医健康教育干预措施的效果，文章选取了我院2012年9月～2013年9月收治的存在认知障碍的患者120例，对其进行观察分析，现报道如下。
1.资料与方法
1.1 临床资料
本次研究所选取的对象为我院2012年9月～2013年9月收治的120例中风后存在认知障碍的患者。所有患者经诊断均符合相关的诊断标准。120例患者的年龄范围为50～73岁，平均年龄为61.23±0.26岁。其中男性患者65例，女性患者55例。将所有的患者依照随机的方式分为两组，分别是中医组及对照组，每组患者例数均为60例。
1.2 方法
1.2.1 常规健康教育指导
对60例对照组患者进行健康教育，每周进行一次健康记录。
1.2.2 中医健康教育指导
60例中医组患者所采用的健康指导主要分为健康教育及促进。
（一）健康教育：患者在其日常生活中合理饮食，严禁烟酒，适度的进行体育锻炼[1]。对60例患者的心理平衡状况进行科学维持，给予适宜科学的社会支持。具体做法为：第一，积极开展健康教育：指导患者对中风后出现的轻度认知障碍相关防治知识全面的了解掌握，帮助其运用非药物的方式提升自主生活护理的意识。帮助患者增强中医分层防治模式，加强医患之间的沟通交流，帮助促进患者身心的痊愈恢复。第二，进行科学适度的心理宣教。中风患者的病症损伤为大脑，进而将会对其运动、语言、吞咽等多个方面的功能形成障碍。对于患者的心理也会造成一定的损伤。针对此种情况，护理人员应根据患者的心理变化，对其实行心理疏导，帮助缓解消除其心理压力，促使患者养成一个乐观豁达的心态。在患者休养期间适当的帮助其进行一些脑力活动，促进其思维的活动运转，从而有效避免认知障碍病症的发生。
（二）对60例中医组患者采用科学的健康促进干预措施，具体操作为：第一，指导患者在休养期间始终保持着规律性的起居生活，确保一个高品质的睡眠生活。第二，对患者的血糖、血压实行科学控制，避免患者出现脑外伤；第三，积极帮助患者树立起一个良好乐观的生活态度，避免其精神受到多重刺激，享受生活。第四，指导患者积极进行适度的体育运动锻炼，如耍太极、慢跑、游泳、体操、跳舞等。可以根据患者的具体认知状况选取1～2个运动项目，每次运动时长为半個小时左右。第五，对中医组患者采用穴位按摩的护理干预措施：在患者的百会、风池、太阳、内关、劳宫等穴位进行适度的按摩，每次按摩时长为5分钟左右。第六，帮助指导患者进行中药足浴。在温水中加入鸡血藤25g、地龙10g、川牛膝25g等药材，依照患者的具体病症状况实行药方的加减处理[2]。患者每周的泡脚次数为2～3次，每次的泡脚时长为半小时左右。另外还需指导患者积极参与聊天、聚会等社交活动。
1.3 统计学分析
研究中所得到的相关数据采用SPSS 12.0统计学数据处理软件进行处理分析，各项参数以均数±标准差（x±s）表示，采用t和x2 检验，以P<0.05为差异具有统计学意义。
2.结果
两组患者的日常生活、精神状态评分如表1所示。
通过对表格的对比分析可知，与对照组相比，中医组患者的生活量表评分，精神状态评分平均值均比对照组小，患者轻度认知障碍病症的恢复度也要优于对照组。
3.讨论
在本次研究中发现，对中医组患者采取中医健康教育的干预措施（健康促进及健康教育），其日常生活及精神状态评分均较低。由此表明，中医健康教育干预措施能够有效减少外界事物对轻度认知障碍患者的影响，避免其身心受到一些负面影响，为患者事物认知度的提升提供帮助。
现代社会中，人们对于健康的需求度逐渐增加，中医所提倡的养生之说也越发受到人们的亲睐。中医健康教育将养生理论作为基本，与人们生活之间的关联度极高，所以极易得到中风患者及其家属的认可，能够帮助患者增强对健康行为的熟悉了解，促使其逐渐养成良好的健康行为。中医学在长时间的积累研究中逐渐形成了一种优良的养生方法，在群众中受到好评，对于中风后产生的轻度认知障碍的防治具有其独特的优势。
在今后的研究中，还是应将患者中风后认知功能的衰退作为重点[3]。将预防保健作为主要内容。积极开展一系列的健康知识讲座，发放相应的教育手册，通过科学的干预方式帮助患者进一步加深对认知障碍防治知识的了解。
参考文献：
[1]周金平，郁东海，王利丽.轻度认知障碍运用中医预防保健干预后效果评价[J].内蒙古中医药，2014（12）：20-21.
[2]阚佑骞，谢吟灵.九味益智汤治疗中风后轻度认知功能障碍63例[J].河南中医，2010（05）：30.
[3]黄琴，王飞，沈伟艳.轻度认知障碍的中西医研究进展[J].四川中医，2013（03）：137-139.