【摘 要】
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随着国家对教师专业发展的高度重视和各园所的培养模式不断创新,为教师学习的研究提供了新视角。研究者从关注教师个体学习发展转向关注教师群体合作发展,鼓励教师团队合作创建学习型组织。因此,教师合作成为教师专业发展的重要途径,也成为转变园所整体教师队伍的关键所在。
【基金项目】
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吉林省教育科学“十三五”规划2018年度一般课题《基于幼儿园班内教师合作的管理策略研究》(GH181450)的研究成果。
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随着国家对教师专业发展的高度重视和各园所的培养模式不断创新,为教师学习的研究提供了新视角。研究者从关注教师个体学习发展转向关注教师群体合作发展,鼓励教师团队合作创建学习型组织。因此,教师合作成为教师专业发展的重要途径,也成为转变园所整体教师队伍的关键所在。
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