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传统的＂知识本位＂教学观和＂教师本位＂教学观不同程度地存在着忽视学生主体地位和权利的不足。以人为本的教学观以人与社会辩证发展为基础,彰显学生和教师在教育教学中应有的主体地位和权力,引导学生将自我个性与社会发展相结合,促进学生自由而全面发展。
“以人为本”视阈下高职教学观探析
【摘 要】
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传统的＂知识本位＂教学观和＂教师本位＂教学观不同程度地存在着忽视学生主体地位和权利的不足。以人为本的教学观以人与社会辩证发展为基础,彰显学生和教师在教育教学中应有的主体
【机 构】
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锡林郭勒职业学院,黑龙江八一农垦大学人文学院
【出 处】
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边疆经济与文化
【发表日期】
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2012年10期
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