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要想让课堂亮点频出,学生学有所获,问题的提出一定要立足于文本和学情,问题的呈现要尽可能深入浅出,问题的解决最好因势利导,以此帮助学生完成自主学习.
巧设问题,点亮课堂r——基于同课异构《雨霖铃》的教学反思
【摘 要】
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要想让课堂亮点频出,学生学有所获,问题的提出一定要立足于文本和学情,问题的呈现要尽可能深入浅出,问题的解决最好因势利导,以此帮助学生完成自主学习.
【机 构】
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酒泉市第一中学,甘肃酒泉 735000
【出 处】
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语文教学通讯·A刊
【发表日期】
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2021年6期
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