【摘 要】
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小学语文课堂的规则应起到协调和激励作用,使儿童成为自觉的、自由的、个性化的学习者。为此,教师应该遵从儿童视角,从儿童的年龄特点和兴趣需要出发,在小学语言学习的过程中
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小学语文课堂的规则应起到协调和激励作用,使儿童成为自觉的、自由的、个性化的学习者。为此,教师应该遵从儿童视角,从儿童的年龄特点和兴趣需要出发,在小学语言学习的过程中多建立些儿童规则,以促进小学生真正地自主发展。
The rules of primary Chinese classroom should play the role of coordination and encouragement to make children become conscious, free and personalized learners. To this end, teachers should follow the children’s point of view and set out to establish more children’s rules in the process of primary school language learning based on their age characteristics and interests, so as to promote the genuine development of primary school children.
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