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课程改革实施几年来,不少教师在课堂教学上狠下功夫,一改传统课堂“死灌”、“沉闷”的作风,让课堂“活”起来,收到了不少实效.但也有不少教师为了片面追求课堂的“趣”和热烈的气氛,把教师的主导作用与学生的主体作用截然对立起来,步入了误区.
浅谈构建小学语文教学『情趣课堂』
【摘 要】
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课程改革实施几年来,不少教师在课堂教学上狠下功夫,一改传统课堂“死灌”、“沉闷”的作风,让课堂“活”起来,收到了不少实效.但也有不少教师为了片面追求课堂的“趣”和热
【机 构】
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江苏省姜堰市梅垛中心小学
【出 处】
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空中英语教室·校本教研
【发表日期】
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2011年4期
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