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在高中数学新课程改革的大前提下,能否通过提问手段激发学生学习的能动性,提高学生的思辨能力和探究实践能力,能否提出针对性、典型性、高质量的“问题”,成为评价教师教学技能水平高低的重要标准.本文主要探究高中数学课堂提问的重要性以及如何优化高中数学教学中课堂提问艺术,以供参考.
探析高中数学教学的课堂提问艺术
【摘 要】
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在高中数学新课程改革的大前提下,能否通过提问手段激发学生学习的能动性,提高学生的思辨能力和探究实践能力,能否提出针对性、典型性、高质量的“问题”,成为评价教师教学技
【机 构】
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星海音乐学院附属中等音乐学校
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2016年3期
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