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有了水，鱼儿可以生存；有了充足的探索时间和探究空间，数学活动就能如雨后春笋般焕发出勃勃生机．学生要在数学乐园里施展自己的才华，老师应做到尊重学生，相信学生是一个天生的学习者，尽量给学生提供自主探索、交流的时间和空间，让学生自主地“做”和“悟”，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，使他们的思维能力、想像能力、创造能力在教学中获得发展．