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［摘要］大学生创业一直是社会各界普遍关注的问题。廓清大学生创业能力的内涵，揭示培养大学生创业能力的意义，对培养大学生创业能力提出对策，才能使大学生由现有就业岗位的竞争者变成就业岗位的创造者。
［关键词］大学生 创业能力 高等教育
［作者简介］董燕（1964- ），女，河北辛集人，石家庄职业技术学院学工部，副教授，硕士，研究方向为职业教育。（河北 石家庄 050081）
［中图分类号］G640［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2011）12-0091-02
一、大学生创业能力的内涵
大学生的创业能力主要是指大学生在掌握了一定的专业知识和技能的基础上发现和捕获商机，将各种资源组合起来并创造出更大价值的能力，也是大学生将自己的创业设想成功变为现实的能力。而创业能力是通过揭示创业的一般规律，传承创业的基本原理与方法，使受教育者具有创业意识、创业个性心理品质和创业能力，具备将来从事职业所需的知识、技能和特质这一过程才能形成的。
二、培养大学生创业能力的重要性
培养大学生创业能力，是高校主动适应时代发展的要求，发挥大学对经济社会的引领作用的体现，是我国大学教学理念的创新，它能最大限度地挖掘并培育大学生的创造潜能，使之成为激发社会活力的策源地。
1.培养大学生创业能力可以帮助他们更好地就业创业。创业能力是一个人在创业实践活动中的自我生存、自我发展的能力。一个创业能力很强的大学生能通过自主创业活动培养出更多的就业增长点，为他人提供更多的就业机会，为社会提供更多的就业岗位，创造更多的物质和精神财富，在今后的职业生涯中取得更大的成功。这就是说，以创业带动就业,不仅从根本上解决了大学生就业难，缓解国家就业压力，而且形成带动就业的倍增规模效应。联合国教科文组织在《世界高等教育宣言》中指出：“为方便毕业生就业，高等教育应主要培养创业技能与主动精神，毕业生将越来越不再仅仅是求职者，而首先将成为工作岗位的创造者。”大学生不应该仅仅是现有就业岗位的竞争者，更应该是新的就业岗位的创造者。
2.培养大学生创业能力可以更好地实现他们的人生价值。面对激烈的就业竞争压力，不少学生为拓展将来职业发展空间，在夯实理论知识、掌握基本技能的同时，迫切希望学习一定的创业知识，培养创业能力,在适合自己发展的领域中去发展，通过自我发展的形式充分展现自己的才华，具备竞争能力和生存能力，走向自主创业的道路，把创业看做是自己服务社会、实现自身价值的有效途径。
3.培养大学生创业能力是大学生可持续发展的需要。大学生的可持续发展是指大学生作为个体的人在大学阶段及其以后的职业生涯中连续不断的发展和完善，其追求的目标是大学生个体素质的不断完善、和谐和臻美。这就意味着大学生现在所付出的努力和接受的教育都是为整个人生历程的发展作铺垫。在善于观察, 勤于思考, 具有远见卓识和丰富的想象力的基础上，大学生的经验、技能等创业的智力因素再得到锻炼，内在的创新潜质发挥出来，开创一番事业，并使自己的职业活动在未来长盛不衰。
4.培养大学生创业能力是加快建设人力资源强国的有力措施。人力资源是当今经济社会的第一资源。中国有13亿人口，人力资源丰富，把人力资源作为第一资源优先开发应该成为我国的明智选择。大学生是未来先进生产力的开拓者，是先进文化的传承者，是新世纪的创造者和接班人，是十分宝贵和重要的人力资源。培育大学生创业能力，鼓励引导大学生创新创业，不仅有利于推动我国劳动力转移，促进产业结构优化升级，而且有利于充分发挥大学生创造才能，为科学跨越、富民强国注入新的活力，变人才优势为发展优势、经济优势，也能够成为国家经济持续繁荣、社会稳定发展的强大动力。
三、培养大学生创业能力的主要策略
创业能力是一种高层次的综合能力，它要求创业者通过自己观察积累的经验，根据自身的知识水平经济实力来为开创自己的事业做好最充分的准备。因此，大学生的创业能力不可能一蹴而就，需要做到如下几个方面：
1.培养吃苦耐劳的精神。自主创业是极具挑战性的社会活动，是对创业者自身智慧、能力、气魄、胆识的全方位考量。一个人要想获得创业的成功，面对变化莫测的激烈竞争以及随时出现的需要迅速正确解决的问题和矛盾，克服创业道路上的各种艰难险阻，将创业目标作为自己的人生奋斗目标，就要有吃苦耐劳的精神。因为它能丰富人的社会生活经验，磨炼人的意志，使人变得成熟。
2.强化主观创业意识。创业意识是进行创业实践的欲望，它支配着人们对创业实践活动的态度和行为，并影响着态度和行为的方向，在很大程度上决定着一个人是否敢于投身创业实践活动，是创业成功的思想基础和动力因素。强化大学生的创业意识，可以唤醒、启发、诱导、挖掘大学生的创业潜能，从而促进创业者提高创业能力，积极投身于创业实践活动，并最终实现创业的成功。
3.参与创业实战。高校的创业教育是通过一定的理论教学和实践环节，使学生逐步积累实践经验而完成的。以模拟仿真为主的实战训练可以充分发挥创业教育模式的功能，为创业实践提供预演，检验学校创业教育的效果，从而实现理论和实际的有机结合。大学生创业沙盘实战演练就可以通过开设“虚拟公司”，模拟企业的经营管理与市场竞争情况，丰富大学生所学的创业理论，提升创业能力，增强创业信心。高校还可以利用自身在办公场地、产学研合作等方面的优势，通过建立实验中心、创业基地等形式，提供创业实战场所，完全按照市场化模式运作，使大学生能够具体而真实地处理与角色相适应的业务活动，并最终落实到创业与成就未来事业的发展上。
4.利用国家创业援助。大学生就业难已经成为我国一大社会问题。为此，国家和各级政府普遍建立健全了创业与就业援助制度。开展创业系列培训，建立大学生自主创业保险，建设完善一批大学生创业园和创业孵化基地，提供对学生团队帮助的法律援助、产学研实践、交易服务平台等，对大学生创业给予了项目、信息、政策、资金等方面援助。
5.增强抗风险能力。创业风险是指在创业过程中出现的创业活动偏离预期目标的可能性。涉世未深的大学生创业存在更多的风险，并直接影响创业活动的成败。所以，大学生在创业过程中首先要积极树立风险意识，学会分析风险，对可能出现的一些问题要有明确的认识和准备。其次，要积极预防风险。加强管理，建立健全各种规章制度，对创业方案、商品市场、资金使用等要有明确规划。最后，要积极采取预控措施，为可能发生的危机做好准备，制定应对措施，拟好计划，具备良好的心态，及时总结反省，吸取教训，不盲从，不气馁，居安思危，未雨绸缪，不断拼搏，不断改革和创新，不断追求更高的目标，就能找到成就事业的新起点。
6.具备创业所必需的综合素质。毋庸讳言，当今竞争激烈的社会需要的是具有创业意识的人才，创业者必须具有系统的创业知识、敏锐的市场嗅觉、综合的管理知识、合理的能力结构、过人的胆识，并且参加社会实践，锻炼才干，减少创业的盲目性，从而形成真正的创业能力，勇立社会发展潮头，扬帆破浪，开拓进取，形成带动就业的倍增规模效应，发挥自己的兴趣与专长，缓解国家就业压力，为社会做出更多的贡献。
大学生是祖国建设的栋梁之才，增强大学生创业意识是社会发展之所需。大学生正处在青春有活力的时期，有一定的基础文化素养，有专业理论和实践方面的认识和体验，有创业的兴趣点和潜能，创业教育给大学生潜移默化的价值理念、思维方式、处事能力、人际技能，这种综合素质的提高比创业本身具有更高的价值，能够增强大学生在社会中的适应力和生存力，继而为国家发展做出更大贡献。
［参考文献］
［1］本书编写组.中国共产党第十七次全国代表大会文件汇编［M］.北京：人民日报出版社，2007.
［2］贾少华.大学生创业能力的获得——对浙江义乌创业者创业实践调查的启示和思考［J］.中国高教研究，2008（7）.
［3］杨淑欣，赵志川.大学生可持续发展能力及其培养［J］.中国高等教育，2003（18）.
［关键词］大学生 创业能力 高等教育
［作者简介］董燕（1964- ），女，河北辛集人，石家庄职业技术学院学工部，副教授，硕士，研究方向为职业教育。（河北 石家庄 050081）
［中图分类号］G640［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2011）12-0091-02
一、大学生创业能力的内涵
大学生的创业能力主要是指大学生在掌握了一定的专业知识和技能的基础上发现和捕获商机，将各种资源组合起来并创造出更大价值的能力，也是大学生将自己的创业设想成功变为现实的能力。而创业能力是通过揭示创业的一般规律，传承创业的基本原理与方法，使受教育者具有创业意识、创业个性心理品质和创业能力，具备将来从事职业所需的知识、技能和特质这一过程才能形成的。
二、培养大学生创业能力的重要性
培养大学生创业能力，是高校主动适应时代发展的要求，发挥大学对经济社会的引领作用的体现，是我国大学教学理念的创新，它能最大限度地挖掘并培育大学生的创造潜能，使之成为激发社会活力的策源地。
1.培养大学生创业能力可以帮助他们更好地就业创业。创业能力是一个人在创业实践活动中的自我生存、自我发展的能力。一个创业能力很强的大学生能通过自主创业活动培养出更多的就业增长点，为他人提供更多的就业机会，为社会提供更多的就业岗位，创造更多的物质和精神财富，在今后的职业生涯中取得更大的成功。这就是说，以创业带动就业,不仅从根本上解决了大学生就业难，缓解国家就业压力，而且形成带动就业的倍增规模效应。联合国教科文组织在《世界高等教育宣言》中指出：“为方便毕业生就业，高等教育应主要培养创业技能与主动精神，毕业生将越来越不再仅仅是求职者，而首先将成为工作岗位的创造者。”大学生不应该仅仅是现有就业岗位的竞争者，更应该是新的就业岗位的创造者。
2.培养大学生创业能力可以更好地实现他们的人生价值。面对激烈的就业竞争压力，不少学生为拓展将来职业发展空间，在夯实理论知识、掌握基本技能的同时，迫切希望学习一定的创业知识，培养创业能力,在适合自己发展的领域中去发展，通过自我发展的形式充分展现自己的才华，具备竞争能力和生存能力，走向自主创业的道路，把创业看做是自己服务社会、实现自身价值的有效途径。
3.培养大学生创业能力是大学生可持续发展的需要。大学生的可持续发展是指大学生作为个体的人在大学阶段及其以后的职业生涯中连续不断的发展和完善，其追求的目标是大学生个体素质的不断完善、和谐和臻美。这就意味着大学生现在所付出的努力和接受的教育都是为整个人生历程的发展作铺垫。在善于观察, 勤于思考, 具有远见卓识和丰富的想象力的基础上，大学生的经验、技能等创业的智力因素再得到锻炼，内在的创新潜质发挥出来，开创一番事业，并使自己的职业活动在未来长盛不衰。
4.培养大学生创业能力是加快建设人力资源强国的有力措施。人力资源是当今经济社会的第一资源。中国有13亿人口，人力资源丰富，把人力资源作为第一资源优先开发应该成为我国的明智选择。大学生是未来先进生产力的开拓者，是先进文化的传承者，是新世纪的创造者和接班人，是十分宝贵和重要的人力资源。培育大学生创业能力，鼓励引导大学生创新创业，不仅有利于推动我国劳动力转移，促进产业结构优化升级，而且有利于充分发挥大学生创造才能，为科学跨越、富民强国注入新的活力，变人才优势为发展优势、经济优势，也能够成为国家经济持续繁荣、社会稳定发展的强大动力。
三、培养大学生创业能力的主要策略
创业能力是一种高层次的综合能力，它要求创业者通过自己观察积累的经验，根据自身的知识水平经济实力来为开创自己的事业做好最充分的准备。因此，大学生的创业能力不可能一蹴而就，需要做到如下几个方面：
1.培养吃苦耐劳的精神。自主创业是极具挑战性的社会活动，是对创业者自身智慧、能力、气魄、胆识的全方位考量。一个人要想获得创业的成功，面对变化莫测的激烈竞争以及随时出现的需要迅速正确解决的问题和矛盾，克服创业道路上的各种艰难险阻，将创业目标作为自己的人生奋斗目标，就要有吃苦耐劳的精神。因为它能丰富人的社会生活经验，磨炼人的意志，使人变得成熟。
2.强化主观创业意识。创业意识是进行创业实践的欲望，它支配着人们对创业实践活动的态度和行为，并影响着态度和行为的方向，在很大程度上决定着一个人是否敢于投身创业实践活动，是创业成功的思想基础和动力因素。强化大学生的创业意识，可以唤醒、启发、诱导、挖掘大学生的创业潜能，从而促进创业者提高创业能力，积极投身于创业实践活动，并最终实现创业的成功。
3.参与创业实战。高校的创业教育是通过一定的理论教学和实践环节，使学生逐步积累实践经验而完成的。以模拟仿真为主的实战训练可以充分发挥创业教育模式的功能，为创业实践提供预演，检验学校创业教育的效果，从而实现理论和实际的有机结合。大学生创业沙盘实战演练就可以通过开设“虚拟公司”，模拟企业的经营管理与市场竞争情况，丰富大学生所学的创业理论，提升创业能力，增强创业信心。高校还可以利用自身在办公场地、产学研合作等方面的优势，通过建立实验中心、创业基地等形式，提供创业实战场所，完全按照市场化模式运作，使大学生能够具体而真实地处理与角色相适应的业务活动，并最终落实到创业与成就未来事业的发展上。
4.利用国家创业援助。大学生就业难已经成为我国一大社会问题。为此，国家和各级政府普遍建立健全了创业与就业援助制度。开展创业系列培训，建立大学生自主创业保险，建设完善一批大学生创业园和创业孵化基地，提供对学生团队帮助的法律援助、产学研实践、交易服务平台等，对大学生创业给予了项目、信息、政策、资金等方面援助。
5.增强抗风险能力。创业风险是指在创业过程中出现的创业活动偏离预期目标的可能性。涉世未深的大学生创业存在更多的风险，并直接影响创业活动的成败。所以，大学生在创业过程中首先要积极树立风险意识，学会分析风险，对可能出现的一些问题要有明确的认识和准备。其次，要积极预防风险。加强管理，建立健全各种规章制度，对创业方案、商品市场、资金使用等要有明确规划。最后，要积极采取预控措施，为可能发生的危机做好准备，制定应对措施，拟好计划，具备良好的心态，及时总结反省，吸取教训，不盲从，不气馁，居安思危，未雨绸缪，不断拼搏，不断改革和创新，不断追求更高的目标，就能找到成就事业的新起点。
6.具备创业所必需的综合素质。毋庸讳言，当今竞争激烈的社会需要的是具有创业意识的人才，创业者必须具有系统的创业知识、敏锐的市场嗅觉、综合的管理知识、合理的能力结构、过人的胆识，并且参加社会实践，锻炼才干，减少创业的盲目性，从而形成真正的创业能力，勇立社会发展潮头，扬帆破浪，开拓进取，形成带动就业的倍增规模效应，发挥自己的兴趣与专长，缓解国家就业压力，为社会做出更多的贡献。
大学生是祖国建设的栋梁之才，增强大学生创业意识是社会发展之所需。大学生正处在青春有活力的时期，有一定的基础文化素养，有专业理论和实践方面的认识和体验，有创业的兴趣点和潜能，创业教育给大学生潜移默化的价值理念、思维方式、处事能力、人际技能，这种综合素质的提高比创业本身具有更高的价值，能够增强大学生在社会中的适应力和生存力，继而为国家发展做出更大贡献。
［参考文献］
［1］本书编写组.中国共产党第十七次全国代表大会文件汇编［M］.北京：人民日报出版社，2007.
［2］贾少华.大学生创业能力的获得——对浙江义乌创业者创业实践调查的启示和思考［J］.中国高教研究，2008（7）.
［3］杨淑欣，赵志川.大学生可持续发展能力及其培养［J］.中国高等教育，2003（18）.